1 .3Năng lực dạy học của giáo viêntiếng Anh cấp tiểu học
3.2. 1 Xác định các nhu cầu bồi dưỡngnâng cao năng lực dạy học tiếng Anh
Anh cho giáo viên tiểu học các trường trên địa bàn huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội
Mục tiêu của biện pháp:
Công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đặt ra những yêu cầu đổi mới đối với cơng tác bồi dưỡng giáo viên nói chung và hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học tiếng Anh cho giáo viên nói riêng. Theo tham luận về
nghị Khoa học giáo dục – ĐH Giáo dục phối hợp đồng tổ chức có nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lực như sau: “ Công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đặt ra những yêu cầu mới đối với công tác bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt là việc chuyển từ bồi dưỡng nặng về kiến thức sang việc bồi dưỡng nâng cao năng lực” [Error! Reference source
not found.].
Nội dung của biện pháp
Phòng GD & ĐT huyện Đông Anh thông báo tới các nhà trường và giáo viên về chủ trương bồi dưỡng năng lực dạy học cũng như các nội dung về xác định nhu cầu để tạo sự đồng thuận trong các cấp quản lý nhà trường và giáo viên tiếng Anh tiểu học.
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Anh phối hợp chặt chẽ cùng các nhà trường tiến hành khảo sát thực trạng năng lực dạy học của giáo viên tiếng Anh tiểu học, từ đó xác định khoảng cách đến mục tiêu và xác định nhu cầu bồi dưỡng.
Khảo sát thực tế được thực hiện thơng qua các hình thức: thăm lớp, dự giờ ngẫu nhiên (không chuẩn bị), các bản khảo sát tự đánh giá, cá nhân và nhà trường đề xuất nhu cầu bồi dưỡng.
Điều kiện thực hiện biện pháp.
Cần nâng cao nhận thức về vai trò quyết định chất lượng giáo dục của đội ngũ giáo viên trong đội ngũ giáo viên và các cấp quản lý giáo dục nhằm phát huy vai trò tự chủ trong việc tự đánh giá và tham gia vào quá trình xác đinh nhu cầu.