1 .3Năng lực dạy học của giáo viêntiếng Anh cấp tiểu học
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Để tổ chức tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ GV tiếng Anh tiểu học đáp ứng yêu cầu phát triển của nhà trường và nâng cao chất lượng đào tạo, lãnh đạo phòng Giáo dục cần thực hiện 5 biện pháp trên một cách đồng bộ. Bởi vì, các biện pháp đề xuất có mối quan hệ chặt chẽ, thống nhất, tác động tương hỗ lẫn nhau, thúc đẩy nhau và tạo thành một chu trình quản lý hồn chỉnh.
Biện pháp 1: Có tính chất định hướng cho toàn bộ hoạt động bồi dưỡng
cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học theo đúng nhu cầu đổi mới giáo dục, tạo tiền đề và là cơ sở cho các khâu tiếp theo của quá trình bồi dưỡng.
Biện pháp 2: Là điều kiện quan trọng để thực hiện các nội dung của kế
hoạch bồi dưỡng và cũng thể hiện được những cơ sở và hệ quả tất yếu của quy hoạch đội ngũ GV.
Biện pháp 3: Là hệ quả tất yếu của biện pháp 1 và biện pháp 2. Khi có
quy hoạch, xác định được mục tiêu và nội dung bồi dưỡng thì cần phải có kế hoạch để thực hiện các nội dung và đạt được các mục tiêu đã đề ra.
Biện pháp 4: Là một trong những điều kiện thực hiện và thúc đẩy việc thực hiện các biện pháp nêu trên. Vì kiểm tra đánh giá vừa là chức năng của quản lý vừa là điều kiện để cung cấp thông tin cho quy hoạch và lập kế hoạch bồi dưỡng, cũng là điều kiện để xác định mục tiêu và nội dung bồi dưỡng đi đúng hướng.
Biện pháp 5: Có tính chất cụ thể hố một trong những phương thức bồi
dưỡng cho đội ngũ GV tiếng Anh cấp tiểu học thơng qua tính tích cực, tự giác của chính các GV. Đồng thời cũng là cách để cụ thể hóa tới từng cá nhân nội dung kế hoạch mà nhà trường và các đơn vị trực thuộc đề ra.
Tuy nhiên, các biện pháp được đề xuất đều có những điều kiện thực hiện. Vì thế, muốn các biện pháp phát huy tác dụng cũng cần sự quan tâm tạo điều kiện của các cơ quan đơn vị có liên quan, đặc biệt là các cấp quản lý như Sở GD&ĐT, Phòng GD& ĐT huyện Đông Anh, các UBND huyện, xã và các cơ sở đào tạo bồi dưỡng giáo viên cần quan tâm giúp đỡ các nhà trường.
Có thể sơ đồ hóa mối quan hệ của 5 biện pháp như sau:
BP2
BP5 BP4
BP1