Bảng 3.7 : Kiểm tra tính đồng nhất của các phương sai yếu tố giới tính
8. Cấu trúc của luận văn
3.5 Phân tích khác biệt trung bình ANOVA một yếu tố
3.5.2 Phân tích sự khác biệt về sự chủ động trong học tập giữa các sinh viên có số
có số thời gian tự học khác nhau
Thực hiện tiến hành phân tích ANOVA một nhân tố với biến định tính là nhóm yếu tố “Sự chủ động trong học tập của người học” và biến định lượng là biến “Thời gian dành cho việc tự học” của các sinh viên tham gia khảo sát. Sau khi chạy phần mềm để phân tích ANOVA một nhân tố thu được bảng kết quả như sau:
Bảng 3.9: Kiểm tra tính đồng nhất của các phương sai yếu tố thời gian tự học
Kiểm định Levene df1 df2 Sig. 0.680 3 336 0.585
Dữ liệu bảng 3.9 cho thấy giá trị sig. của kiểm định Levene có giá trị 0.585>0.05 nghĩa là phương sai của các giá trị có sự đồng nhất. Như vậy ta sẽ tiến hành kiểm tra các số liệu được thể hiện trong bảng ANOVA dưới đây.
Bảng 3.10: Bảng phân tích ANOVA cho sự khác biệt về chủ động học tập thông qua yếu tố thời gian dành cho việc tự học của sinh viên
Tổng các độ lệch bình phương df Trung bình các bình phương F Sig. Giữa các nhóm 3,713 3 1,238 6,364 0,000 Trong nhóm nội bộ 65,333 336 0,194 Tổng cộng 69,045 339
Từ bảng trên ta thấy, sig của kiểm định F trong phân tích ANOVA <0.05 cho ý nghĩa rằng có sự khác biệt về sự chủ động học tập giữa các sinh viên có thời lượng dành cho việc tự học khác nhau. Hay nói cách khác, thời gian tự học của sinh viên có ảnh hưởng đến sự chủ động trong học tập trong mơi trường BL. Cụ thể có thể theo dõi biểu đồ dưới đây về giá trị trung bình của biến chủ động học tập thay đổi như thế nào thông qua số lượng thời gian dành cho việc tự học của sinh viên.
Biểu đồ 3.12 : Giá trị trung bình biến "chủ động học tập" với yếu tố "thời gian tự học"
Biểu đồ 3.12 cho thấy, sinh viên dành thời gian tự học càng nhiều thì tính chủ động trong học tập có giá trị trung bình càng cao. Số sinh viên có thời gian tự học ít hơn 2 giờ một ngày có giá trị trung bình chủ động học tập thấp nhất là 3.0611 và sinh viên dành hơn 4 giờ tự học một ngày có giá trị trung bình chủ động học tập cao nhất bằng 3.4253. Hay nói cách khác, thời gian tự học có ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự chủ động trong học tập của người học trong môi trường BL.