- Học thuộc các cơng thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật.
TIẾT 11 8: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ , GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I/ Mục tiêu : Giúp học sinh
-Nhận dạng hình trụ , hình cầu .
-Xác định đồ vật cĩ dạng hình trụ , hình cầu .
II/ Đồ dùng dạy học :
-Một số hộp cĩ dạng hình trụ khác nhau . -Một số đồ vật cĩ dạng hình cầu.
III/ Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động cúa GV Hoạt động của HS.
1. Bài cũ :(5′)
-Cho HS nhắc lại các hình đã học cĩ dạng hình khối hộp .
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài.(1′) b. Dạy bài mới :
* Hoạt đọng 1 : (8′) Giới thiệu hình trụ .
- GV cho HS quan sát một số đồ vật cĩ dạng hình trụ , ví dụ : hộp sữa , hộp chè …
- GV treo tranh vẽ hình trụ và giớI thiệu : .Hai mặt đáy và mặt xung quanh .
. Cho HS nhận xét về 2 mặt đáy .
Chẳng hạn : 2 Mặt đáy là 2 hình trịn bằng nhau . GV kết luận về đặc điểm của hình trụ như SGK . - GV đưa ra một số đồ vật khơng cĩ dạng hình trụ để HS nhận biết .
* Hoạt động 2 :(9′) Giới thiệu hình cầu.
- GV đưa ra một số đồ vật cĩ dạng hình cầu, cho HS quan sát và giới thiệu hình cầu.
VD: Qủa bĩng, trái đất…
- GV đưa ra một số đồ vật khơng cĩ dạng hình cầu và cho HS nhận biết đúng về hình cầu. Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe ơtơ (đồ chơi). - GV treo tranh vẽ và giới thiệu hình cầu * Cho HS nhắc lại đặc điểm của hình trụ.
* Hoạt động 3: (10′) Thực hành. Bài 1: Cho HS thảo luận theo nhĩm 2.
- GọI HS trả lời miệng, cho lớp nhận xét và giải thích.
Hình trụ: Hình A; hình C là hình gì?
Bài 2: Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời. Hình cầu: quả bĩng bàn, viên bi.
Bài 3: Chia lớp thành 2 nhĩm và chơi trị “tiếp sức”.
Nhĩm 1: Kể tên các đồ vật cĩ dạng hình trụ. Nhĩm 2: Kể tên các đồ vật cĩ dạng hình cầu. ( MỗI nhĩm 5 em).
3. Củng cố - Dặn dị:(2′)
- Nêu lại đặc điểm của hình trụ. - Nhận xét tiết học.
- HS quan sát và tìm thêm một số đồ vật cĩ dạng hình trụ.
- HS quan sát tranh vẽ. - HS nhận xét về 2 mặt đáy. - HS nhắc lại cấu tạo.
- HS phân biệt đị vật khơng phải dạng hình trụ.
- HS quan sát.
- HS phân biệt đồ vật khơng cĩ dạng hình cầu.
- HS quan sát tranh để nhận biết hình cầu. - HS nhắc lại đặc điểm của hình trụ. - HS thảo luận và trả lời.
- HS nhận xét và giải thích.
- HS quan sát và trả lời. - HS tiến hành chơi.
I/Mục tiêu :
Học sinh ơn tập và rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình trịn.
II/Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ: (5′)
-Cho HS viết cơng thức của các hình lên bảng :hình tam giác , hình thang , hình bình hành, hình trịn.
-Cho HS nhắc lại các cơng thức .
2.Bài mới :(28′)
a.Giới thiệu bài. b.Dạy bài mới:
-Tổ chức cho HS làm lần lượt từng bài và chữa.
Bài 1: Cho HS quan sát hình vẽ và nhận biết :
+Tam giác ABD là tam giác gì ? Kích thước của 2 cạnh gĩc vuơng.
+Tam giác BDC cĩ cạnh BC = 5 cm , chiều cao của tam giác là bao nhiêu? Giải thích . -Cho HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác .
-Cho HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của 2 tam giác .
-Cho 2 HS giải , cho lớp nhận xét .
Bài 2: Cho HS quan sát hình vẽ và nắm đựoc
kích thước của hình bình hành;hình tam giác . -GV gợi ý để HS nêu được cách tính : DT hình bình hành ; cách tính DT hình tam giác KQP; tinh tổng DT của hình tam giác MKQ và KNP .
-Gọi 1 HS làm ở bảng ; cho lớp nhận xét . Bài 3: Cho HS quan sát hình vẽ và nêu được cách làm :
Chẳng hạn : +Tính DT hình trịn .
+Tính DT hình tam giác ABC. +Tính DT phần tơ đậm .
Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình trịn . Gợi ý để HS nêu được bán kính của hình trịn là 5 : 2.
Gọi 1 HS làm ở bảng cho nhận xét .
3.Củng cố , dặn dị :(2′)
-Cho HS nêu lại quy tắc tính diện tích các hình đã nêu ở trên.
- Nhận xét tiết học.
-HS viết .
-HS nhận xét và nhắc lại .
-HS quan sát và nhận xét được số đo của các yếu tố:cạnh đáy ,chiều cao của mỗi tam giác . -HS nêu .
-HS vận dụng cơng thức và giải .
-HS phân tích bài và nêu cách làm. -HS giải và chữa . -HS nhận xét nêu cách làm. -HS phân tích và nêu cách làm . -HS làm và chữa . -HS nhận xét và nêu cách làm : +Tính DT hình trịn .
+Tính DT hình tam giác ABC. +Tính DT phần tơ đậm .