lý trong nhà trường về công tác XHHGDMN.
a. Mục tiêu biện pháp:
Các LLXH lấy mục tiêu GD được Luật Nhà nước ban hành làm tiêu chí định hướng cho hoạt động XHHGDMN không chỉ đơn thuần kêu gọi động viên cộng đồng XH góp tiền của để xây dựng hệ thống trường, lớp, giải quyết nhu cầu gửi trẻ của nhân dân. Mà cịn có ý nghĩa đó là tạo ra mơi trường “Nhà nước và nhân dân cùng làm”, cùng tham gia giúp trẻ phát triển theo các lĩnh vực mà mục tiêu chương trình giáo dục đã đề ra về thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm-xã hội, thẩm mỹ nhằm hình thành phát triển tối đa tiềm năng vốn có ở trẻ- hình thành giá trị, kỹ năng sống cần thiết, hình thành yêu cầu nhân cách ban đầu phù hợp với yêu cầu của gia đình, cộng đồng xã hội, chuẩn bị tốt hành trang cho trẻ vào lớp 1.
b. Nội dung biện pháp:
Cán bộ QL-GV-NV trong nhà trường phải làm cho các chức năng, quản lý, cơ chế quản lý đã được Nhà nước phân định và quy định trở thành mục tiêu, trách nhiệm của địa phương, của nhà trường và được cụ thể hoá trong đời sống của từng cộng đồng dân cư. Tạo cho mọi hoạt động chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng trẻ vận hành có nề nếp, quy củ và có hiệu quả thiết thực.
* Hoạt động 1: Xây dựng kế hoạch phát triển GDMN đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp GD góp phần phát triển KT-XH của địa phương.
- Căn cứ vào Chỉ thị, Quyết định, Cơng văn... của cấp trên và tình hình thực tế của nhà trường để xây dựng kế hoạch.
- Phải đưa ra được những thuận lợi, khó khăn tác động đến việc thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Chỉ đạo điểm các lớp trong trường thực hiện theo từng nội dung trên. - Tổ chức tham quan kiến tập những mơ hình điểm để nhân rộng.
* Hoạt động 2: Tăng cường củng cố mở rộng quy mô, mạng lưới trong nhà trường tạo điều kiện khuyến khích trẻ đến trường:
- Làm tốt công tác tuyển sinh, công tác tuyên truyền toàn dân đưa trẻ đến trường.
- Chỉ đạo dứt điểm về thời gian hoàn thành kế hoạch, số lượng sớm trong năm học.
- Tăng cường công tác tham mưu đầu tư xây dựng CSVC, đồ dùng thiết bị phục vụ cho chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ.
* Hoạt động 3: Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:
Tăng cường chỉ đạo thực hiện công tác CSND bảo vệ sức khoẻ cho trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong nhà trường, thực hiện đủ các quy định về vệ sinh an tồn thực phẩm, tăng cường cơng tác vệ sinh răng miệng, đi sâu rèn kỹ năng vệ sinh giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thực hiện xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp trong nhà trường.
* Hoạt động 4: Nâng cao chất lượng giáo dục:
+ Chỉ đạo việc thực hiện chương trình giáo dục trẻ Mầm non theo đúng chương trình GDMN do Bộ ban hành:
- Chỉ đạo giáo viên thực hiện đúng Chương trình giáo dục trẻ các độ tuổi - Chỉ đạo thực hiện tốt các chuyên đề.
- Tổ chức tốt các hội thi Giáo viên giỏi các cấp, thi đồ dùng, đồ chơi, thi soạn giáo án điện tử, Ứng dụng CNTT,..
+ Chỉ đạo việc sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.
- Chỉ đạo tổ chuyên môn hướng dẫn Giáo viên xây dựng, thiết kế các bài tập, phương pháp, hình thức đánh giá trên cơ sở 120 chỉ số của Bộ chuẩn làm căn cứ để
tổ chức các hoạt động GD của mình sao cho phù hợp với sự phát triển toàn diện của trẻ trong điều kiện thực tế tại trường, lớp, địa phương.
- Chỉ đạo GV tuyên truyền, hướng dẫn các bậc cha mẹ và cộng đồng về việc sử dụng đánh giá trẻ 5 tuổi theo Bộ chuẩn. Trên cơ sở đó để thống nhất trong giáo dục trẻ giữa Nhà trường-Gia đình và Xã hội.
+ Chỉ đạo thực hiện chương trình Giáo dục trẻ Mầm non thơng qua các hoạt động khác:
- Công tác giáo dục an tồn giao thơng và bảo vệ môi trường cho trẻ 5 tuổi, cơng tác giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong trường MN, lồng ghép học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh… Chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp vào các nội dung trong các hoạt động giáo dục trong ngày, các hoạt động trong nhà trường.
- Công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy con theo khoa học cho các bậc cha mẹ học sinh:
Nội dung tuyên truyền: Kiến thức nuôi dạy con khoa học, kế hoạch hóa gia đình, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, các hoạt động phục vụ cho các chuyên đề thực hiện trong năm học.
Hình thức tuyên truyền: Phối hợp nhiều hình thức nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, xây dựng các góc tuyên truyền tranh ảnh, áp phích, phương tiện loa đài, tổ chức các hội thi,...
d. Điều kiện thực hiện:
Nhà trường xây dựng được lộ trình triển khai, tổ chức thực hiện đề án quy hoạch phát triển GDMN được UBND thành phố phê duyệt có kế hoạch, biện pháp cụ thể và các nội dung phát triển GDMN theo năm học. Tăng cường điều kiện CSVC, TBDH, đầu tư đội ngũ CBQL, đội ngũ GV, NV có chất lượng.