Thời gian tự học Học lực Giỏi % Khá % Trung bình % Dưới 1 giờ 3.8 8.3 14.0 Từ 1-2 giờ 42.3 56.1 59.0 Trên 2 giờ 53.8 35.6 27.0
Số HS giỏi dành thời gian tự học từ 02 giờ trở lên chiếm tỷ lệ là 53,8%, HS khá là 35,6% và HS trung bình là 27,0%. Ngược lại, số HS trung bình dành thời gian tự học dưới 01 giờ chiếm tỷ lệ là 14%, HS khá là 8,3% và HS giỏi là 3,8%. Như vậy, chúng ta thấy có sự liên quan nhất định giữa học lực của HS với việc dành thời gian tự học. HS khá giỏi dành thời gian tự học nhiều hơn là HS trung bình. Điều này được 87,8% GV tham gia khảo sát khẳng định rằng “Những học sinh khá, giỏi là những HS có ý thức tự học cao”.
Nhìn vào vào 2.4 chúng ta thấy HS dành thời gian tự học trên 02 tiếng rất ít. Điều này phản ánh đặc trưng tâm lý lứa tuổi, HS khi lên lớp cao hơn thì ngồi thời gian dành cho việc học tập, tự học thì các em có xu hướng cịn tham gia tích cực vào các mối quan hệ bạn bè, các hoạt động đoàn thể của trường, lớp và hoạt động giải trí. Vì thế, thời gian dành cho việc tự học cũng bị ảnh hưởng.
2.2.3. Về nội dung tự học
Nội dung tự học của HS sẽ quyết định đến kết quả học tập của các em. Bởi khi các em xác định được cần phải học cái gì và hồn thành nội dung tự học theo mình đề ra nghĩa là các em đã có kế hoạch tự học và thực hiện được kế hoạch tự học.