được.
- Nhận biết được quang năng, húa năng, điện năng nhờ chỳng đó chuyển húa thành cơ năng hay
nhiệt năng.
- Nhận biết được khả năng chuyển húa qua lại giữa cỏc dạng năng lượng , mọi sự biến đổi trong tự nhiờn đều kốm theo sự biến đổi năng lượng từ dạng này sang dạng khỏc.
b) Kỹ năng:
- Nhận biết được cỏc dạng năng lượng trực tiếp hoặc giỏn tiếp.
c) Thỏi độ:
- Nghiờm tỳc, cẩn thận, yờu thớch mụn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề thụng qua đặt cõu hỏi khỏc nhau về sự biến đổi năng lượng, cụ thể qua cỏc thiết bị hóy chỉ ra năng lượng đó được chuyển hoỏ từ dạng nào sang dạng nào.Từ đú đưa ra kết luận về cỏch nhận biết cỏc dạng năng lượng.
- Năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề theo giải phỏp đó lựa chọn thụng qua việc tự nghiờn cứu SGK và vận dụng làm một số bài tập
- Năng lực hợp tỏc nhúm: làm thớ nghiệm với cỏc thiết bị, trao đổi thảo luận, trỡnh bày kết quả thớ nghiệm.
- Năng lực quan sỏt, trỡnh bày và trao đổi thụng tin: hoàn thành cỏc thụng tin trong bảng kết quả.
- Năng lực thực hành thớ nghiệm: cỏc thao tỏc và an toàn thớ nghiệm.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn :
- Tranh vẽ phúng to hỡnh 59.1/ SGK .
- Nếu cú điều kiện thỡ chuẩn bị thờm những thiết bị thớ nghiệm hỡnh . 59.1 SGK gồm: - Đinamụ xe đạp cú búng đốn.
- Mỏy sấy túc.
- Búng đốn pin và pin để thắp sỏng . - Gương cầu lừm và đốn chiếu.
- Bỡnh nước đun sụi làm quay chong chúng.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi bài, giấy nhỏp...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Hướng dẫn chung 1. Hướng dẫn chung
Từ việc yờu cầu học sinh ụn lại cỏc dấu hiệu để nhận biết cơ năng và nhiệt năng từ đú nờu ra những dấu hiệu để nhận biết được cỏc dạng năng lượng khỏc như điện năng, quang năng và húa năng.
Trờn cơ sở đú chỉ ra sự biến đổi giữa cỏc dạng năng lượng trong cỏc bộ phận của những thiết bị: Đinamụ xe đạp cú búng đốn, Mỏy sấy túc, Búng đốn pin và pin để thắp sỏng, Gương cầu lừm và đốn chiếu, Bỡnh nước đun sụi làm quay chong chúng
Giao cho học sinh vận dụng kiến thức núi trờn để làm một số bài tập đơn giản.
Mỗi nội dung được thiết kế gồm cú: Khởi động – Hỡnh thành kiến thức- Luyện tập. Phần Vận dụng và Tỡm tũi mở rộng được GV giao cho học sinh tự tỡm hiểu ở nhà.
Cú thể mụ tả chuỗi hoạt động học và dự kiến thời gian như sau:
Cỏc bước Hoạt động Tờn hoạt động Thời lượng
dự kiến
Khởi động Hoạt động 1 Tạo tỡnh huống vấn đề về cỏch nhận biết năng lượng như thế nào.
5 phỳt
Hỡnh thành
kiến thức Hoạt động 2
Từ kiến thức đó học và hiện tượng thực tế đưa ra khỏi niệm năng lượng.
25 phỳt
Hoạt động 3 Phõn tớch cỏc hiện tượng thực tế từ đú đưa ra cỏc dạng năng lượng và sự chuyển
đổi năng lượng
Luyện tập Hoạt động 5 Hệ thống húa kiến thức. Bài tập phần vận
dụng 15 phỳt Vận dụng Hoạt động 6 Hướng dẫn về nhà. 5 phỳt Tỡm tũi mở rộng 2. Hướng dẫn cụ thể từng hoạt động A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tỡnh huống:
GV: Ta đó biết, năng lượng rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vấn đề năng lượng quan trọng đến mức tất cả cỏc nước đều phải coi việc cung cấp năng lượng cho sản xuất và tiờu dựng của nhõn dõn là việc quan trọng hàng đầu. Vậy cú những dạng năng lượng nào, căn cứ vào đõu để nhận biết cỏc dạng năng lượng đú ?
HS: Trả lời theo cỏch hiểu biết của mỡnh.
GV: Nờu ra những ý kiến chưa đầy đủ của HS hoặc những dạng năng lượng mà khụng nhỡn thấy trực tiếp thỡ phải nhận biết như thế nào?
B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC.I. Năng lượng. I. Năng lượng.