36
dần.
? ở TN trớn muốn PƯHH xờy ra cần phải cú điều kiện gỡ.
- GV: Nếu diện tớch tiếp xỳc lớn thỡ phản ứng xảy ra căng nhanh.
* GVđặt vấn đề: Nếu để P, C hoặc S trong khụng khớ thỡ cõc chất cú tự bốc chõy khụng.
+ TN: Cho P đỏ văo mi sắt vă đốt trớn ngọn lữa đỉn cồn.
? HS quan sõt vă nhận xĩt.
? Vậy ta cần phải lăm thế năo để PƯ x. ra.
- GV: Cú một số phản ứng khụng cần đến nhiệt độ. VD: Phả ứng giữa Zn vă HCl.
* GV đặt vấn đề: Nhđn dđn ta thường hay nấu rượu, thỡ qũ trỡnh chuyển hõ từ tinh bột sang rượu cần cú điều kiện gỡ?
- HS: Cú men rươụ lăm chất xỳc tõc. ? Chất xỳc tõc cú tõc dụng gỡ.
- HS: Kớch thớch cho phản ứng xảy ra nhanh hơn....
- GV dẫn VD ở Sgk.
? Vậy khi năo thỡ PƯHH xờy ra.
- GVhướng dẫn HS lăm băi tập 4 (Sgk)
* Hoạt động 2:
MT: Biết cõch nhận biết dấu hiệu cú phản ứng húa học xẩy ra
PP: Thớ nghiệm, trực quan NL: Quan sõt, tư duy, ngụn ngữ
- GV nhắc lại cõc thớ nghiệm đờ tiến hănh ở tiết 18.
* GV hướng dẫn học sinh lăm thớ nghiệm: + Cho đinh Fe (hoặc Zn) văo dung dịch CuSO4.
+ Cho dd BaCl2 t/d với dd H2SO4.
- HS lăm thớ nghiệm vă quan sõt hiện tượng xảy ra.
? Biết được PƯHH năy xờy ra nhờ văo dấu hiệu năo.
- HS: Cú chất mới tạo ra.
- GV: Ta cú thể biết được nhờ văo trạng thõi như :
+ Cú chất khớ bay ra (Cho Zn t/d với
- Cần đun núng đến một nhiệt độ năo đú (tuỳ mỗi PƯ cụ thể) .
- Một số phản ứng cần cú mặt chất xỳc tõc.