GV:
- Dơng cơ: Đèn cơn, ỉng nghiƯm cờ nhánh, ỉng dĨn bằng nút cao su, nút cao su cờ ỉng dĨn khí, ỉng thụ tinh thủng 2 đèu, ỉng nghiƯm, cỉc thụ tinh.
- Hoỏ cht: Zn, dung dịch HCl, n-ớc.
HS: Xem kĩ phần cũn lại của băi. III. TIẾN TRèNH LÍN LỚP.
A. Khởi động 1. Ổn định:
2. Kiểm tra băi cũ:
1. So sỏnh sự ging và khỏc nhau về TCVL của hiđro và
oxi.
2. Tại sao tr-ớc khi sử dụng hiđro để làm thớ nghiệm, chúng ta cèn phải thư đĩ tinh khiết cđa khí hiđro? Nêu cách thư?
Đặt vấn đề: Nớu nhiệm vụ của tiết học: Tỡm hiểu phần cịn lại của băi – TÍNH
CHẤT VĂ ỨNG DỤNG CỦA HIĐRƠ.
111
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRề NỘI DUNG
- GV giới thiƯu dơng cơ, hoỏ cht và mục đớch thí nghiệm.
* .Hoạt đng1:
MT: Biết được H2 cú tớnh khử,khử được một số
oxit kim loại PP: Thớ nghiệm
NL: Quan sõt, tự học, giao tiếp PC: Chăm học,trung thực
* GV làm TN cho HS quan sỏt: Cho luơng khí hiđro đi qua bĩt đơng (II) oxit. Sau đờ dùng đèn cơn đỉt nờng phèn ỉng nghiệm chứa CuO. - GV cho HS quan sát, nhỊn xét hiƯn t-ỵng. ? nhiệt đ th-ớng cờ phản ứng hoỏ hục xảy ra khụng.
? Đt nờng CuO tới khoảng 4000C
rơi cho luớng khí H2 đi qua, thỡ cờ hiện t-ợng gỡ.
? Vy cỏc em rỳt ra kết lun gỡ từ thí nghiƯm trên.
- Yờu cốu HS viết PTPƯ.
? Em hãy nhỊn xét về thành phốn phõn tử của cỏc cht tham gia và tạo thành trong phản ứng trờn. ? Trong p/- trên H2 cờ vai trị gì.
- Qua TCHH của H2 u cèu HS rút ra kết lun về đơn cht Hiđro.
- GV thụng bỏo: những nhiệt đ
khỏc nhau, Hiđro đà chiếm nguyờn tỉ oxi của mĩt sỉ oxit kim loại để tạo ra kim loại. Đõy là mt trong những ph-ơng phỏp để điều chế kim loại.
* Bài tp: Viết PTPƯHH khí H2khư
các oxit sau: a. Sắt(III) oxit. b. Thụ ngân(II) oxit. c. Chì(II) oxit.
- Yờu cốu cỏc nhờm làm vào phiếu hục tp và đại diện cỏc nhờm lờn bảng trỡnh bày.