C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP: (TIẾT 1) I Ổn định: (1 phỳt)
1. Đặt vấn đề: Để biểu diễn cho phản ứng hoõ học người ta lập PTHH Vậy PTHH
được lập như thế năo ta nghiớn cứu băi học hụm nay!
2. Triển khai băi:
Hoạt động của thầy vă trũ Nội dung
1.Hoạt động 1:
-GV hướng dẫn học sinh : Dựa văo phương trỡnh chữ:
*Băi tập 3: HS viết cơng thức hụ học cõc chất trong phản ứng (Biết rằng:Ma giớ oxit gồm: Mg vă O).
-GV: Theo định luật bảo toăn khối lượng: Số nguyớn tử mỗi nguyớn tố trước vă sau phản ứng khụng đổi. -HS nớu số nguyớn tử oxi ở 2 vế phương trỡnh.
-GV hướng dẫn HS thớm hệ số 2 trước
1. Lập phương trỡnh hụ học: a. Phương trỡnh hụ học: *Phương trỡnh chữ:
Magiớ + oxi Magiớ oxit.
*Viết cơng thức hụ học cõc chất trong phản ứng:
Mg + O2 MgO
50
MgO.
-GV dẫn dắt để HS lăm cho số nguyớn tử Mg ở 2 vế phương trỡnh cđn bằng nhau.
-HS phđn biệt số 2 trước Mg vă số 2 tử phẩn tử O2.
(Hệ số khõc chỉ số). -GV treo tranh 2.5 (sgk).
-Hs lập phương trỡnh hụ học giữa Hydro, oxi theo cõc bước:
+Viết phương trỡnh chữ.
+Viết cơng thức hụ học cõc chất trước vă sau phản ứng.
+Cđn bằng số nguyớn tử mỗi nguyớn tố .
-GV lưu ý cho HS viết chỉ số, hệ số. -GV chuyển qua giới thiệu kớnh hỡnh ở sgk.
2.Hoạt động 2:
-Qua 2 vớ dụ trớn HS rỳt ra cõc bước lập phương trỡnh hụ học.
-HS thảo luận nhúm.
-Đại diện nhúm nớu ý kiến của nhúm . -GV cho băi tập1 (Bảng phụ).
*Đốt chõy P trong Oxi thu được P2O5. -HS lăm : Gọi 2 HS đọc phản ứng hõ học. *Băi tập 2: (GV dựng bảng phụ). Fe + Cl2 to FeCl3 SO2 + O2 tơt SO3
Al2O3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O -GV hướng dẫn HS cđn bằng phương trỡnh hụ học.
-Gọi HS lớn bảng chữa băi. 3.Hoạt động3:
-GV phõt cho mỗi nhúm học sinh 1 bảng cú nội dung sau:
Al + Cl2to ? Al + ? Al2O3. Al(OH)3 to
? + H2O
-GV phõt bỡa vă phổ biến luật chơi. -Cõc nhúm chấm chĩo nhau vă rỳt ra cõch lăm .
-Đạidiện cõc nhúm giải thớch lý do đặt cõc miếng bỡa.
*Vớ dụ: Lập phương trỡnh hụ học: -Hydro + oxi Nước.
H2 + O2 H2O 2H2 + O2 2 H2O