nhúm, năng lực
tớnh tụn
- Năng lực chuyớn biệt: Năng lực vận dụng kiến thức hõ học văo cuộc sống
2.2. Phẩm chất:
- Hỡnh thănh phẩm chất: Tự tin, tự lập
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV: Giõo õn
2. HS: Xem trước băi mới
III. TIẾN TRèNH LÍN LỚP: 3.1. Khởi động.
Hoạt động khởi động
Gv: Tổ chức học sinh khởi động qua trị chơi “cặp đơi thõch đấu” Luật chơi:
- 2 học sinh tham gia
- Lần lượt từng học sinh sẽ nớu cđu hỏi, hs cịn lại trả lời ( sau mỗi cđu sẽ đổi lại vị trớ người hỏi vă người trả lời) cho đến khi tỡm được hs trả lời sai.
- Hs trả lời sai sẽ phải chịu 1 hỡnh phạt do gv đề xuất.
Cđu hỏi: Kể tớn một số cụm từ dựng để chỉ số lượng ? ( Vd: tõ = 12 ...) Gv ghi cõc ý của hs ra gúc bảng
Gv tổng kết nhận xĩt phần thi vă văo băi mới
3.2. Cõc hoạt động hỡnh thănh kiến thức.
Khối lượng ngun tử hay phđn tử rất nhỏ bĩ khơng thể cđn đo. Tuy nhiớn khi tập hợp một số lượng nhất định cõc nguyớn tử hay phđn tử nhất định ta cú được những khối lượng nhất định vă đặc trưng cho từng chất. Tập hợp một số nguyớn tử hay phđn tử chất được khõi niệm thănh khõi niệm mol.
Hoạt động của GV - HS
Hoạt động 1:
-GV thuyết trỡnh vỡ sao cú khõi niệm về mol.
-GV: Mol lă lượng chất chứa 6.1023 ngun tử hoặc phđn tử chất đú.
Nội dung I. Mol lă gỡ ? (n)
* ĐN: Mol lă lượng chất chứa 6.1023 nguyớn tử hoặc phđn tử chất đú.
-Con số 6.1023 gọi lă số Avogadro vă được ký hiệu lă N).
57
-HS đọc khõi niệm vă phần em cú biết. ?1mol Fe chứa bao nhiớu nguyớn tử Fe. ?1 mol ngun tử H cú bao nhiớu ntử H. ?3 mol ngun tử H cú bao nhiớu ntử H. ?1 mol phđn tử H2 cú bao nhiớu ph.tử H2 ?5 mol phđn tử H2 cú bao nhiớu ph.tử H2 ?4 mol phtử H2O cú bao nhiớu ph.tử H2O ? 1 mol Al chứa bao nhiớu nguyớn tử Al. -GV dựng bảng phụ (cú băi tập).
*Băi tập 1: Điền chữ Đ văo đõp õn mă em cho lă đỳng.
a.Số ngun tử Fe cú trong 1 mol nguyớn tử Fe bằng số ngun tử Mg cú trong 1 phđn tử Mg?
b.Số ngun tử O cú trong 1 phđn tử oxi bằng số nguyớn tử Cu cú trong 1 mol nguyớn tử Cu?
c.0,25 mol phđn tử H2O cú 1,5. 1023 phđn tử nước.
-HS lăm băi tập văo vở.
-1 em lớn bảng lăm băi sau đú HS khõc bổ sung.
2.Hoạt động 2:
-GV cho HS đọc thụng tin trong sgk về khối lượng mol.
-GV dựng bảng phụ yớu cầu HS điền cột 2 cho đầy đủ.
-GV đưa giõ trị mol ở cột 3.
-HS so sõnh phđn tử khối vă khối lượng mol của chất đú.
-GV dựng bảng phụ: (cú băi tập 2).
*Băi tập 2: Tớnh khối lượng mol của cõc chất : H2SO4, Al2O3, SO2, C6H12O6, O2. -Gv thu 10 quyển vở chấm lấy điểm vă nhận xĩt.
3.Hoạt động 3:
-GV lưu ý : Phần năy chỉ núi đến thể tớch mol chất khớ .
-HS đọc thụng tin sgk.
-GV dựng tranh vẽ hỡnh 3.1 cho HS quan sõt.
Vớ dụ: - 2 vd sgk.
-1 mol nguyớn tử H chứa N= 6.1023 ngtử H -3 mol nguyớn tử H cú chứa 3N= 3.6.1023 H
-1 mol phđn tử H2 cú N= 6.1023 H2 -5 mol phđn tử H2 cú 5N= 5.6.1023 H2 -4 mol phtử H2O cú 4N= 4.6.1023 H2O
*Băi tập 1:
+ Đõp õn a đỳng.
+ Đõp õn c đỳng.
2. Khối lượng mol lă gỡ? * Khõi niệm: (sgk). -Ký hiệu lă M. *Vớ dụ: Chất PTK LK mol O2 32 dvc 32 gam CO2 4 dvc 44 gam H2O 18 dvc 18 gam
-Khối lượng mol(nguyớn tử, phđn tử) của 1 chất cú cựng số trị với nguyớn tử khối hoặc phđn tử khối của chất đú.
*Lăm băi tập văo vở. M(H2SO4)= 98 g
M(Al2O3) = 102g….
3. Thể tớch mol của chất khớ lă gỡ?
-Thể tớch mol của chất khớ lă thể tớch chiếm bởi N phđn tử của chất khớ đú.
-1 mol của bất kỳ chất khớ năo (ở cựng điều kiện to , õp suất) đều chiếm những thể
58
-HS quan sõt nhận xĩt .
(Khối lượng mol vă thể tớch mol).
-GV nớu điiớự kiện nhiệt độ , õp suất (thể tớch V), to= 00C , P = 1at.
4.Hoạt động 4:
*GV đưa băi tập 3: (Bảng phụ).
?Hờy cho biết cđu năo đỳng, cđu năo sai: 1.ở cựng điều kiện nhiệt độ , V của 0,5 mol khớ N2 = V của 0,5 mol khớ SO3. 2.ở đktc thể tớch của 0,25 mol khớ CO lă 5,6 lit.
3.V của 0,5 mol H2 ở nhiệt độ thường lă 11,2 lớt.
4.V của 1 gam H2 bằng V của 1 gam kg O2. tớch bằng nhau. -ĐKTC: V bất kỳ chất khớ năo cũng bằng 22,4 lớt. lit V V V V CO O N O 22,4 2 2 2 2 4.Luyện tập:
-HS lăm sau đú lớn bảng trả lời. *Cđu đỳng: 1,2.
*Cđu 3,4 sai.
4.Luyện tập: -HS đọc phần ghi nhớ. 5. Mở rộng:
- Học băi. Băi tập về nhă: 1,2,3,4 (sgk- 65).
- Chuẩn bị kĩ băi học mới: CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG , THỂ TÍCH VĂ LƯỢNG CHẤT
59
Ngăy soạn: 1/12/2020 Ngăy dạy: 3+4/12/2020
Tiết 25 CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG THỂ TÍCH
VĂ LƯỢNG CHẤT I. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức:
- Giỳp học sinh biết chuyển đổi lượng chất (số mol chất) -> Khối lượng chất vă ngược lại (chuyển khối lượng chất -> lượng chất)
- Học sinh biết đổi lượng chất khớ -> thể tớch khớ (ĐKTC) vă chuyển đổ thể tớch khớ ->lượng chất.
2.1. Năng lực:
- Hỡnh thănh cho hs năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hoạt động nhúm, năng lực nhúm, năng lực
tớnh tụn
- Năng lực chuyớn biệt: Năng lực vận dụng kiến thức hõ học văo cuộc sống
2.2. Phẩm chất:
- Hỡnh thănh phẩm chất: Tự tin, tự lập
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV: Giõo õn , Mõy chiếu 2. HS: - Học băi cũ.
- Xem trước băi mới
III. TIẾN TRèNH LÍN LỚP:
A. Khởi động 1. Ổn định:
2. Kiểm tra băi cũ:
1. Khối lượng mol lă gỡ? Tớnh khối lượng mol(M) của phđn tử CaCO3 2. Tớnh thể tớch (đktc) của 1 mol phđn tử CO2 vă 0,5 mol phđn tử CO2
Nớu nhiệm vụ của tiết học: Tỡm hiểu về chuyển đổi giữa khối lượng, lượng chất vă thể tớch.
B.Hỡnh thănh kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRề NỘI DUNG
1.Hoạt động 1:
MT: Hiểu được sự chuyển đổi qua lại giữa 3 đại lượng: m, n, M
PP: Nớu giải quyết vấn đề NL: Tư duy, tớnh tụn
-GV chiếu đề băi lớn mõy chiếu
0,25 mol CO2 cú khối lượng lă bao nhiớu gam? Biết khối lượng mol của CO2 lă 44. HS: Trả lời
? Muốn tớnh khối lượng của 1 chất ta lăm thế năo?
-HS: lấy khối lượng mol nhđn với số mol. GV dẫn dắt đi đến cụng thức.
1.Chuyển đổi giữa lượng chất vă khối lượng
chất như thế năo?
-Ký hiệu n lă số mol chất. -Ký hiệu m lă khối lượng.
m= n . M (gam). (1).
Trong đú:
+ m lă khối lượng.
60
- HS thảo luận lăm văo bảng nhúm.
-GV: Cho biết 32 gam Cu cú số mol lă bao nhiớu?
-HS văo cụng thức giải băi tập. *HS lăm văo bảng nhúm: Tớnh khối
lươngk mol của hợp chất A biớt: 0,125 mol chất năy cú khối lượng lă 12,25 gam. -GV cho HS cõc nhúm nớu cõch giải. HS: Lớn bảng trỡnh bầy
- GV: chiếu đõp õn nhận xĩt cõc nhúm 2.Hoạt động 2:
MT: Hiểu được mối liớn hệ giữa n vă V PP: Nớu giải quyết vấn đề
NL: Tư duy, tớnh tụn, ngụn ngữ
-GV Chiếu đề băi yớu cầu học sinh cả lớp cựng lăm.
-HS : Lăm băi độc lập.
- GV: Yớu cầu HS nhận xĩt, dẫn dắt xđy dựng cụng thức. V lă thể tớch khớ.(đktc) .Rỳt ra cụng thức. -HS rỳt ra cơng thức tớnh. -HS rỳt ra cong thức tớnh n = ? -GV: Chiếu đõp õn -GV hướng dẫn HS : 2 vớ dụ sgk.. GV: chiếu băi tập lớn
HS: Thảo luận nhúm, điền bảng *Điền cõc số thớch hợp văo ụ trống . n(mol) m(g) V(l) H2 0,2 CO2 88 CH4 11,2 GV: Chiếu đõp õn đỳng HS: so sõnh vă chỉnh sửa
+ M lă khối lượng molcủa chất. (mol) M m n (2). (gam) n m M (3). *Băi tập: b. 0,5 . 64 32 mol M m nCu *Băi tập: 98 . 125 , 0 25 , 12 gam n m MA
2. Chuyển đổi giữa lượng chất vă thể tớch
khớ:
V= n. 22,4 (lớt). (4).
*Thể tớch của 0,25 mol khớ CO2 (đktc) lă: ). ( 4 , 22 6 , 5 4 , 22 . 25 , 0 2 mol V n l VCO (5) Vớ dụ: mol n l V A O 05 , 0 4 , 22 12 , 1 48 , 4 4 , 22 . 2 , 0 2 Băi tập: n(mol) m(g) V(l) H2 0,2 4 4,48 CO2 2 88 44,8 CH4 0,5 8 11,2 C. Luyện tập
BT 1: a. Một bạn học sinh lấy 13,68 gam Al2(SO4)3 thỡ chứa bao nhiớu mol.
b.Tớnh khối lượng mol phđn tử của hợp chất X, biết 0,15 mol của X cú khối lượng 12g
61
Ngăy soạn: 1/12/2020 Ngăy dạy: 4+5/12/2020
Tiết 26
CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG THỂ TÍCH VĂ LƯỢNG CHẤT VĂ LƯỢNG CHẤT
1. Kiến thức:
- Giỳp học sinh biết chuyển đổi lượng chất (số mol chất) -> Khối lượng chất vă ngược lại (chuyển khối lượng chất -> lượng chất).
- Học sinh biết đổi lượng chất khớ -> thể tớch khớ (ĐKTC) vă chuyển đổ thể tớch khớ ->lượng chất.
2.1. Năng lực:
- Hỡnh thănh cho hs năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hoạt động nhúm, năng lực nhúm, năng lực
tớnh tụn
- Năng lực chuyớn biệt: Năng lực vận dụng kiến thức hõ học văo cuộc sống
2.2. Phẩm chất:
- Hỡnh thănh phẩm chất: Tự tin, tự lập