2.2.1. Phương pháp khảo sát:
- Quan sát, tọa đàm, phỏng vấn trao đổi với CB quản lý, CB, GV và SV Nhà trường đồng thời điều tra bằng phiếu hỏi với các đối tượng trên.
- Phương pháp xử lý thông tin: Xử lý số liệu điều tra bằng các phương pháp thống kê toán học.
2.2.2. Nội dung khảo sát
Trên cơ sở lý luận về quản lý hoạt động GDĐĐ cho SV đã được trình bày ở chương 1, để thấy thực trạng của vấn đề nghiên cứu tôi đã tiến hành tổ chức khảo sát thực trạng ở Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ với các nội dung cụ thể như sau:
- Khảo sát thực trạng về số lượng, chất lượng, cơ cấu đội ngũ CB, GV. - Khảo sát quy mô trường lớp, chất lượng đào tạo
- Khảo sát thực trạng HĐGDĐĐ
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động GDĐĐ
Trên cơ sở khảo sát này, đề tài tổng hợp đánh giá chất lượng GDĐĐ chỉ ra những kết quả đã đạt được, những bất cập, thuận lợi, khó khăn của hoạt động GDĐĐ, đánh giá những mặt tích cực và những yếu kém trong quản lý hoạt động GDĐĐ ở Nhà trường để từ đó thấy được những biện pháp cần làm nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động GDĐĐ tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ.
2.2.3. Đối tượng khảo sát
- Đề tài tiến hành khảo sát trên 50 CB quản lý Nhà trường bao gồm: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, CB GV, CB đồn, giáo viên chủ nhiệm, Cố vấn học tập...
- 500 SV các lớp chuyên ngành dược, điều dưỡng.
2.2.4. Tiến hành khảo sát
- Trước khi tiến hành khảo sát bằng phiếu hỏi tôi đã trực tiếp phỏng vấn, quan sát, dự giờ các đối tượng khảo sát. Từ đó thiết kế mẫu hỏi hướng vào các nội dung cần khảo sát.
- Phát phiếu hỏi đến các đối tượng khảo sát. - Thu thập các phiếu hỏi và xử lý kết quả.
2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức cho SV Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ.