Đạo đức của con người nói chung, SV nói riêng được biểu hiện rất đa dạng qua nhận thức, thái độ, hành vi trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày. Vì vậy, để đánh giá đạo đức, xếp loại đạo đức là một cơng việc khó khăn, phức tạp địi hỏi nhiều thời gian công sức và phải kết hợp, thu thập từ nhiều nguồn thông tin khác nhau, khơng thể nhìn vào một vài hành vi mà khẳng định được bản chất của SV cũng như phẩm chất của SV ấy.
Trong suốt những năm qua, Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ luôn quán triệt chỉ thị của Bộ Giáo dục và đào tạo, Sở Giáo dục đào tạo về việc tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức cho SV, trong đó đặc biệt chú trọng chất lượng HĐGDĐĐ là một khâu quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho SV trong toàn trường. Đa số SV đã thực hiện nghiêm túc nội qui, qui định học tập và rèn luyện của Nhà trường, có thái độ kính trọng thầy cố, yêu mến và quan tâm giúp đỡ bạn bè, chịu khó học tập, có ý thức kỷ luật, có tinh thần tự giác. Bước đầu xây dựng ý thức tự quản, có ý chí vươn lên trong học tập, biết bảo vệ của công như trang thiết bị dạy học của Nhà trường ở trong lớp và phịng ở kí túc xá, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường, biết đồng cảm và chia sẻ với mọi người xung quanh, biết xác định rõ mục tiêu học tập và rèn luyện.
Những năm gần đây, hầu hết SV đã có tinh thần rèn luyện lập trường, tư tưởng đạo đức, có ý thức phấn đấu vươn lên trở thành đoàn viên ưu tú, một số SV được kết nạp vào Đảng cộng sản Việt Nam ngay khi còn đang ngồi trên ghế Nhà trường.
Những kết quả điều tra về nhận thức, thái độ của SV cho thấy các bạn SV đã có nhân thức đúng đắn về ý nghĩa, tầm quan trọng của những phẩm chất đạo đức những tiêu chuẩn cần thiết cho hoạt động của những phẩm chất đạo đức, những tiêu chuẩn cần thiết cho hoạt động của người CB trong ngành y – dược. Song những nhận thức và thái độ chỉ có ý nghĩa đối với cá nhân khi các bạn SV hoạt động tích cực biến những u cầu đó thành những kết quả cụ
thể của q trình rèn luyện, học tập khi cịn ngồi trên ghế nhà trường. Có thể coi kết quả học tập và rèn luyện của sinh là thước đo giá trị đó.
Bảng 2.3: Kết quả xếp loại rèn luyện đạo đức của SV Năm học Tổng số SV Kết quả xếp loại Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 2011 - 2012 8452 1382 16.4 5970 70.6 1060 12.5 40 0.53 2012 - 2013 7438 1152 15.5 4827 64.9 1403 18.9 56 0.72 2013 - 2014 6631 1558 23.5 3911 58.9 1120 16.9 42 0.72 2014 - 2015 4760 1658 34.8 2221 46.7 845 17.8 36 0.77
(Nguồn: Phịng Cơng tác SV Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ)
Qua bảng số liệu trên tôi nhận thấy, bên cạnh số lượng SV xếp loại rèn luyện tốt, khá chiếm tỷ lệ tương đối cao cịn có số lượng SV có kết quả xếp loại rèn luyện loại trung bình (chiếm 17.8% năm học 2014 - 2015), xếp loại rèn luyện yếu (chiếm 0.77% năm học 2014 - 2015). Thực tế cho thấy số SV vi phạm quy chế của Nhà trường cịn xảy ra phổ biến như: hiện tượng quay cóp trong các kỳ thi, nghỉ học không lý do, bỏ tiết thực tập, thực tế...Nguyên nhân của những tồn tại trên là do một bộ phận SV không tự giác học tập, rèn luyện do nhận thức không đúng, không xác định rõ động cơ học tập, ngại khó, ngại khổ khơng tham gia các hoạt động của đồn, hội, các hoạt động xã hội khác như: làm từ thiện, hiến máu nhân đạo...Mặt khác một bộ phận SV chưa xác định hoặc khơng xác định được mục đích học tập rèn luyện của mình, khơng xác định được phương hướng cho tương lai, chịu tác động tiêu cực từ các yếu tố bên ngồi, khơng có bản lĩnh để vượt qua khó khăn, trở ngại...đây là một bộ phận nhỏ nhưng là điều đáng quan tâm của các nhà quản lý. Cũng qua đây cho thấy để nâng cao tỷ lệ SV được xếp loại tốt về đạo đức trước hết cần phải nâng cao nhận thức của SV về vấn đề HĐGDĐĐ, đặc biệt là nhận thức về tầm quan trọng của các phẩm chất đạo đức của người CB y - dược.
Kết quả điều tra về những biểu hiện vi phạm đạo đức của SV Nhà trường được thể hiện qua bảng số liệu sau:
Bảng 2.4: Những biểu hiện vi phạm đạo đức của SV trong Nhà trường Stt Hành vi vi phạm đạo đức của SV 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 Tỷ lệ % Tỷ lệ % Tỷ lệ %
1 Quan hệ tình bạn, tình yêu thiếu trong sáng, lành mạnh
0.37 0.40 0.42
2 Bỏ giờ, nghỉ học không lý do 0.26 0.27 0.20
3 Vi phạm quy chế thi 1.75 2.00 1.86
4 Trộm cắp tài sản 0.45 0.16 0.26
5 Uống rượu, cờ bạc, nghiệm ma túy gây gổ đánh nhau
1.25 1.88 2.01
6 Làm hư hỏng tài sản chung của Nhà trường
0.25 0.16 0.86
7 Sống hưởng thụ, chuộng hình thức 2.32 2.12 2.08
8 Các vi phạm khác 0.16 0.14 0.25
(Nguồn: theo số liệu điều tra từ Phịng Cơng tác SV)
Nhận xét: Qua bảng số liệu trên ta nhận thấy, hiện nay SV trong Nhà
trường vẫn còn những biểu hiện tiêu cực trong việc rèn luyện đạo đức đặc biệt chiếm tỷ lệ cao là hành vi sống hưởng thụ, chuộng hình thức (chiếm 2.32% năm học 2012 - 2013), tiếp đến là vi phạm quy chế trong thi cử (chiếm 2%) trong năm học 2013 - 2014, hiện tượng này thường rơi vào những bạn SV lười học, ham chơi, học tủ, học lệch. Kèn theo đó là biểu hiện của hành vi., uống rượu, cờ bạc (chiếm 1.88% năm học 2013 - 2014)...Tuy những những biểu hiện sai phạm bị xử lí chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng những biểu hiện của nó rất đa dạng, rất dễ lây lan nếu không kịp thời ngăn chặn.