SV Nhà trường.
Qua việc khảo sát lấy ý kiến của 50 nhà quản lý, CB, GV, giáo viên, Cố vấn học tập, Ban chấp hành đoàn...500 SV trong Nhà trường về tầm quan trọng của HĐGDĐĐ cho SV. Kết quả được thể hiện qua bảng sau:
Bảng 2.5: Ý kiến của NQL,CB, GV,Cố vấn học tập, BCHĐ và SV về sự cần thiết của HĐGDĐĐ trong Nhà trường.
Stt Mức độ NQL,CB, GV,Cố vấn học tập,BCHĐ HS - SV Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 1 Rất cần thiết 48 96 318 63.6 2 Cần thiết 2 4 175 35 3 Không cần thiết - - 7 1.4
Nhận xét: Qua số liệu điều tra cho thấy phần lớn NQL, CB, GV, Cố
vấn học tập, BCHĐ Nhà trường đã ý thức được tầm quan trọng của HĐGDĐĐ là rất cần thiết (chiếm 46%), bên cạnh việc điều tra bằng bảng hỏi tơi cịn tiến hành biện pháp phỏng vấn, trao đổi Thầy Nguyễn Xn Trường (Bộ Mơn Tốn) cho rằng HĐGDĐĐ trong Nhà trường là rất quan trọng giúp SV rèn luyện đủ đức và tài trong cuộc sống. và hầu hết SV cũng ý thức được điều này (số SV đánh giá rất cần thiết chiếm 63.6%) Qua việc quan sát tiết dạy mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh của cơ giáo Nguyễn Thị Hải Yến, tôi nhận thấy các bạn SV rất chăm chú nghe giảng và nhiệt tình đóng góp ý kiến xây dựng bài...điều này cho thấy cả NQL, CB, GV, Cố vấn học tập, BCHĐ và SV đều nhận thức rõ về tầm quan trọng của HĐGDĐĐ trong Nhà trường, bên cạnh đó một bộ phân nhỏ các bạn SV cịn chưa thực sự ý thức được tầm quan trọng của hoạt động giáo dục này (chiếm 1.4%) điều này đặt ra câu hỏi cho đội ngũ CB quản lý, GV. giáo viên làm thế nào để có thể tác động và làm thay đổi từ suy nghĩ đến hành động của bộ phận nhỏ SV này.
Từ những ý kiến thu thập được, tôi đã tiến hành khảo sát để hiểu hơn về mặt nhận thức của SV về vấn đề đạo đức. Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người (nhận thức, tình cảm, hành động), chúng liên hệ chặt chẽ với nhau tác động ảnh hưởng lẫn nhau. Nhận thức là một quá trình tâm lý thường gắn với mục đích nhất định, các phẩm chất đạo đức cần thiết của người CB y tế, nhận thức tham gia vào mọi hoạt động của
con người. Đối với SV khi nhận thức về các phẩm chất đạo đức cần thiết của người CB y tế trong giai đoạn hiện nay, khi thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng của nó với hoạt động nghề nghiệp sau này thì họ sẽ tích cực, nỗ lực rèn luyện, tu dưỡng để trau dồi những phẩm chất đó ngay khi cịn ngồi trên ghế Nhà trường. Kết quả khảo sát trên 500 SV về thái độ của SV với các phẩm chất đạo đức, kết quả thu được như sau:
Bảng 2.6: Thái độ của sinh viên về các phẩm chất đạo đức
TT Phẩm chất đạo đức Mức độ Rất tán thành Tán thành Không tán thành SL % SL % SL %
1 Biết quan tâm đến người khác 325 65 148 29.6 27 5.4 2 Sống hòa hợp với mọi người 263 52.6 197 39.4 40 8 3 Có lịng vị tha 278 55.6 209 41.8 13 2.6 4 Biết tôn trọng người bệnh 301 60.2 167 33.4 32 6.4 5 Biết chia sẻ, giúp đỡ mọi người 382 76.4 105 21 13 2.6 6 Biết khoan dung, độ lượng 401 80.2 89 17.8 10 2 7 Biết lắng nghe 286 57.2 188 37.6 26 5.2 8 Tôn trọng quyền được khám chữa
bệnh của nhân dân
320 64 152 30.4 18 3.6
9 Tự nhận trách nhiệm 298 59.6 178 35.6 24 4.8 10 Tôn trọng pháp luật và thực hiện
nghiêm túc các quy chế chuyên môn
286 57.2 193 38.6 21 4.2
11 Thái độ phân biệt đối sử với người bệnh
4 0.8 24 4.8 472 94.4
12 Nhận hối lộ trong việc khám chữa bệnh
- - 2 0.4 498 99.6
13 Thái độ phục vụ, thăm khám không đúng mực
14 Thật thà, đồn kết tơn trọng đồng nghiệp
355 71 128 25.6 17 3,4
15 Hướng dẫn người bệnh tự chăm sóc khi ra viện
243 48.6 216 43.2 41 8.2
16 Tơn trọng quyền riêng tư và bí mật kết quả thăm khám của người bệnh
216 20 243 48.6 41 8.2
Nhận xét: Qua bảng số liệu và biểu đồ trên, tôi nhận thấy các phẩm
chất đạo đức trên đều cần thiết cho mỗi con người, càng cần thiết hơn với người CB y tế. Qua việc phỏng vấn, trao đổi với SV lớp Cao đẳng A3-4 hầu hết các bạn SV đều đánh giá mức độ rất tán thành và tán thành với phần lớn các phẩm chất đạo đức được nêu, dự giờ giảng về môn Tâm lý học của lớp y sĩ A1-2 tôi thấy các bạn SV trao đổi, bàn luận rất sôi nổi về các phẩm chất đạo đức của SV nói riêng và của con người trong xã hội nói chung hầu hết các bạn đều đồng tình cho rằng biết khoan dung, độ lượng, biết chia sẻ giúp đỡ mọi người là phẩm chất đạo đức rất cần có của con người đặc biệt là người làm nghề y - dược. Các phẩm chất khác đều được SV đánh giá cao trong việc rèn luyện và học tập, kết quả trên là điều đáng mừng đối với SV của Nhà trường, song điều quan trọng là biến nhận thức đó thành hành động cụ thể trong việc học tập và rèn luyện của mình để hình thành nên những phẩm chất đạo đức tốt đẹp cho mỗi SV mới là điều cần thiết trong HĐGDĐĐ và quản lý hoạt động GDĐĐ trong Nhà trường.