- GV NX, chốt KT và liên hệ bài học
1. Giáo viên: Bài tập tình huống, sgk, sgv, ca dao, câu chuyện về gđ văn hóa, phiếu học
tập, máy chiếu.
2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1, Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, TL nhóm, LTTH, kể chuyện, trực quan 2, Kĩ thuật: TL nhóm, đặt câu hỏi, 2, Kĩ thuật: TL nhóm, đặt câu hỏi,
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1. Khởi động Hoạt động 1. Khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây : 1. Nên tha thứ cho lỗi nhỏ của bạn
2. Khoan dung là nhu nhược là không công bằng
3. Người khôn ngoan là nguời có tấm lịng khoan dung 4. Quan hệ mọi người sẽ tốt đẹp nếu có lịng khoan dung 5. Chấp vặt và định kiến sẽ có hại cho quan hệ bạn bè GV nhận xét và cho điểm HS
* Tổ chức khởi động: Cho HS xem đoạn clip về 1 gia đình được cơng nhận gia đình văn hóa.
? Qua đoạn clip trên em biết được gì về một gia đình văn hóa? -> Gia đình hịa thuận, hạnh phúc, kế hoạch hóa.... GV dẫn vào bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
* HĐ 1: Truyện đọc.
- PP: Vấn đáp gợi mở, TL nhóm. - KT: Đặt câu hỏi, TC TL nhóm. - NL: nhận thức, hợp tác
Yêu cầu hs đọc truyện
* TL nhóm: 4 nhóm (4 phút )
- Câu 1: Mỗi thành viên trong gia đình cơ Hịa đã làm gì để xây dựng gia đình mình? - câu 2: Em có nhận xét gì về nếp sống của gia đình cơ Hịa?
+ ĐD HS TB – HS khác NX, b/s. + GV NX, chốt KT.
I. Truyện đọc:
Một gia đình văn hố
+ Cơ hồn thành cv ở cơ quan vừa quán xuyến việc nhà, chăm con. + Cô chú lo tăng gia sản xuất. + Mọi người chia sẻ, giúp đỡ nhau trong công việc.
+ Đồ đạc trong nhà được sắp xếp gọn gàng, đẹp mắt.
+ Khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ
+ Mọi người trong gia đình biết chia sẻ buồn vui cùng nhau
* HĐ 2: Nội dung bài học
- PP: Vấn đáp, trực quan, kể chuyện. - KT: Đặt câu hỏi.
- NL: phát triển ngôn ngữ…
? Qua truyện đọc, em hiểu thế nào là gia đình văn hố ?
? Kể những gia đình được cơng nhận là gia đình văn hóa ở địa phương em? Nêu
những nét đẹp văn hóa của gia đình đó? - VD: Gia đình bác Mai ở Hùng Cường được cơng nhận là gia đình văn hóa. Vì: + Sinh đẻ có kế hoạch.
+ Vợ chồng hịa thuận, hạnh phúc. + Đồn kết, giúp đỡ bà con làng xóm… - GV cho HS xem clớp về gia đình văn hóa.
- Cho HS NX về nếp sống văn hóa của họ.
+ Đọc sách báo trao đổi chun mơn + Tú ngồi học bài
+ Cô chú là chiến sĩ thi đua,Tú là HS giỏi
+ Cô chú quan tâm giúp đỡ xóm làng + Tận tình giúp đỡ những người ốm đau…
+ Vận động bà con làm vệ sinh môi trường
+ Chống các tệ nạn xã hội
-> Nếp sống hòa thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện KHHGĐ, đồn kết với xóm giềng, làm tốt nghĩa vụ cơng dân.
=> Gia đình văn hóa.
II. Nội dung bài học 1. Khái niệm 1. Khái niệm
- Là gia đình hạnh phúc, hịa thuận, tiến bộ, thực hiện KHHGĐ, đoàn kết với bà con xóm giềng, hồn thành nghĩa vụ cơng dân.
3. Hoạt động luyện tập.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- PP: Vấn đáp gợi mở, TL nhóm, LTTH. - KT: Đặt câu hỏi, TC TL nhóm.
- NL: hợp tác, tự tin…
? Nêu các tiêu chuẩn xây dựng gia đình văn hóa ở địa phương em và nhận xét việc thực hiện tiêu chuẩn gia đình văn hóa của gia đình em?
* TL cặp đôi: 3 phút.
? Em đồng ý với ý kiến nào? vì sao?
+ ĐD HS TB – HS khác NX, b/s. + GV NX, chốt KT.
Bài tập a/sgk
* Tiêu chuẩn cụ thể về việc xây dựng gia đình văn hố:
+ Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch.
+ Ni con khoa học ngoan ngỗn học giỏi + Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định
+ Thực hiện bảo vệ môi trường + Thực hiện nghĩa vụ quân sự + Hoạt động từ thiện
+ Tránh xa và bài trõ tên nạn xã hội … *Bài tập d/sgk (sgk/29).
- Đồng ý: đáp án 5 -> con cái có quyền trong gia đình, thể hiện sự tiến bộ, góp phần xây dựng gia đình văn hóa.
- Khơng đồng ý: 1,2,3,4,6,7 -> Đó là các quan điểm lệch lạc.