- Qua bài, HS cần:
1. Kiến thức
- Hiểu thế nào là tín ngưỡng, tơn giáo và quyền tự do tín ngưỡng tơn giáo. - Kể tên một số tín ngưỡng, tơn giáo chính ở nước ta.
- Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng tơn giáo.
2. Kĩ năng:
Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để làm những việc xấu.
3. Thái độ:
- Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và tơn giáo của người khác.
- Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tơn giáo.
4. Năng lực - phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.
- Phẩm chất: Tự lập, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- SGK + SGV. TLTK. Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập. - Tình huống, những câu chuyện... liên quan.
2. Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở vấn đáp gợi mở, sắm vai, LTTH, trị chơi. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, sắm vai
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động :* Ổn định tổ chức. * Ổn định tổ chức.
* Kiểm tra bài cũ:
? Vì sao phải bảo vệ di sản văn hóa?
? Hãy giới thiệu về 1 di sản văn hóa ở địa phương em?
* Tổ chức khởi động:
GV chiếu clớp về một số tơn giáo...
? Em biết gì về các tơn giáo ở Việt Nam? GV dẫn vào bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Thông tin, sự kiện.
- PP: Đọc sáng tạo, vấn đáp, DH nhóm.
- KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm.
- NL: nhận thức, tư duy, giao tiếp…
* TL nhóm: 5 nhóm (3 phút).
? Nêu tình hình tơn giáo ở Việt Nam hiện nay?
? Đánh giá những mặt tích cực và tiêu cực của tôn giáo nước ta?
- Đ D HS TB – HS khác NX, B/S.- GV NX, chốt KT. - GV NX, chốt KT.
GV: Trong bức thư gửi các giám mục và đồng bào công giáo Vinh, Hà Tĩnh, Quảng Bình, ngày 14-10-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: "Đức Giêsu hy sinh vì muốn lồi