10. Cấu trúc của luận văn
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tiếng An hở quận Phú Nhuận,
2.3.2. Thực trạng quản lý thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình dạy học
dạy học tiếng Anh
Thực hiện chương trình mơn học là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiêu nhà trường phổ thông. Đây là pháp lệnh của nhà nước do Bộ giáo dục & Đào tạo ban hành, GV phải tuân thủ một cách nghiêm túc không được tùy tiện thay đổi. Để quản lý việc thực hiện chương trình mơn học đạt kết quả, HT phải chú ý sử dụng thời khóa biểu, sổ báo giảng, sổ ghi đầu bài như là công cụ để theo dõi, kiểm sốt tiến độ chương trình DH thường xuyên; kịp thời điều chỉnh những lệch lạc trong quá trình thực hiện chương trình DH.
Bảng 2. 18: Thực trạng QL thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình giảng dạy của GV
Nội dung
Mức độ thực hiện(%)
Rất tốt Tốt TB Chƣa tốt CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV
1.Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy cá nhân của GV
32.1 34.3 41.7 33.5 17.3 21.6 8.9 10.6 2.Thường xuyên theo dõi
việc thực hiện chương trình giảng dạy và nội dung giảng dạy qua sổ báo giảng của GV.
24.5 19.2 59.8 51.7 14.7 17.5 1.0 11.6
3. Đánh giá việc thực hiện tiến trình giảng dạy mơn học qua sổ đầu bài và vở ghi
của HS
4. Kiểm tra đột xuất việc thực hiện chương trình giảng dạy.
14.3 21.4 24.5 27.1 43.7 25.8 17.5 25.7 5. Sử dụng kết quả thực hiện
nề nếp trong đánh giá, xếp loại thi đua của GV
11.4 13.2 20.4 39.1 64.2 45.3 4.0 2.4 Để giám sát việc thực hiện chương trình giảng dạy của GV, BGH nhà trường đã thực hiện tốt các nội dung “Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy cá nhân của GV” và “Thường xuyên theo dõi việc thực hiện chương trình giảng dạy và nội dung giảng dạy qua sổ báo giảng của GV”. Có đến hơn 75% CBQL và 70% GV đánh giá những nội dung này ở mức độ tốt. Ở nội dung “Đánh giá việc thực hiện tiến trình giảng dạy mơn học qua sổ đầu bài và vở ghi của HS” thì cũng có trên 60% ý kiến cho rằng việc quản lý ở mức tốt nhưng thực chất qua trao đổi trực tiếp với GV thì BGH mới chỉ làm tốt khâu kiểm tra việc thực hiện chương trình qua sổ đầu bài cịn đánh giá qua vở ghi của HS thì chưa tốt. Cơng tác kiểm tra đột xuất, việc thực hiện chương trình giảng dạy thơng qua dự giờ thăm lớp của BGH chủ yếu được đánh giá ở mức trung bình và yếu. Điều này cho thấy thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy của nhà trường cịn nặng về hành chính, sổ sách mà thiếu thực tế.