2.4.4 .Thực trạng chỉ đạo hoạt độngGDTC cho trẻ em ởtrường MN
3.2. Biện pháp quản lý hoạt độngGDTC cho trẻ e mở trƣờng MN quận Long
3.2.3. Chỉ đạo tổ chức hoạt độngGDTC cho trẻ trong trường MN
Tổ chức các hoạt động GDTC trong nhà trường đã được thực hiện tuy nhiên các nội dung và mức độ thực hiện khác nhau, chưa đồng đều. Do vậy cần đề xuất biện pháp tổ chức các hoạt động GDTC hiệu quả hơn.
3.2.3.1: Mục tiêu biện pháp
- Tổ chức hoạt động GDTC nhằm đánh giá năng lực chuyên môn, năng lực sư phạm của giáo viên. Đánh giá mức độ triển khai và thực hiện kế hoạch đã xây dựng trên điều kiện thực tế của nhà trường và nhóm lớp. Mặt khác, tổ chức hoạt động GDTC nhằm đánh giá kết quả tham gia, sự tiến bộ của trẻ về thể chất, trên cơ sở đó có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp để nhằm đạt được hiệu quả cao.
3.2.3.2: Nội dung thực hiện
- Hướng dẫn giáo viên đọc, nghiên cứu và phân tích chương trình GDMN lĩnh vực phát triển thể chất của từng độ tuổi. Nghiên cứu kế hoạch GDTC với từng nội dung
của từng bài học, sử dụng linh hoạt các hình thức và phương pháp bộ mơn với phương châm “lấy người học làm trung tâm”.
- Thực hiện giám sát chặt chẽ công tác chuẩn bị giáo án, đồ dùng, dụng cụ, sân bãi tập để tổ chức hoạt động GDTC cho trẻ của giáo viên. Giáo viên có sự chuẩn bị tốt, xác định được rõ ràng mục đích, yêu cầu bài dạy phù hợp với trẻ là yếu tố quan trọng giúp giờ dạy đạt được hiệu quả.
- Theo dõi, kiểm tra các hoạt động giáo viên tổ chức (trên lớp, ngoài giờ) để đánh giá những hoạt động giáo viên thực hiện tốt, còn những hạn chế cần khắc phục và điều chỉnh. Tổ chức thăm lớp, dự giờ, thao giảng chuyên đề GDTC nhằm rút kinh nghiệm, trao đổi chuyên môn, đồng thời làm cơ sở để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo về chuyên môn và năng lực sư phạm.
- Quản lý hồ sơ, sổ sách chuyên môn của giáo viên về tổ chức và thực hiện hoạt động GDTC, đảm bảo thực hiện theo đúng yêu cầu hồ sơ sổ sách của Ngành, cập nhập đầy đủ những nội dung mới. Mặt khác, quản lý hồ sơ của giáo viên thường xuyên giúp nhà quản lý có cơ sở đó nắm bắt tình hình thực hiện của giáo viên để kịp thời uốn nắn, điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho việc thực hiện tiếp theo.
- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn cho giáo viên theo định kỳ để trở thành một nếp sinh hoạt thường xuyên. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn nhằm rút kinh nghiệm, uốn nắm kịp thời những sai sót, lệch lạc trong q trình tổ chức hoạt động GDTC cho trẻ. Đồng thời động viên kịp thời những giáo viên có thành tích tốt, có kế hoạch làm việc hiệu quả, sử dụng thời gian hợp lý. Nội dung sinh hoạt chuyên môn phải thiết thực, đảm bảo tính khoa học, tránh hình thức, đơn điệu gây nhàm chán, kém hiệu quả. Nhà quản lý cần quan tâm tới việc tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, tham khảo các tài liệu, tham quan thực tế để học hỏi kinh nghiệm, tổ chức thao giảng chuyên đề để giáo viên cùng thảo luận, trao đổi chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy.
- Tổ chức phân cơng giáo viên có sự phối hợp, giúp đỡ, chia sẽ giữa giáo viên có năng lực tốt với giáo viên cịn hạn chế. Tạo sự liên kết giữa các nhóm lớp trong khối và giữa các khối lớp với nhau để cùng thảo luận thống nhất nội dung, chương trình, mục đích u cầu, phương pháp, hình thức tổ chức cho hiệu quả, tận dụng được các điều kiện của lớp, của trưởng để tổ chức các hoạt động GDTC cho trẻ.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện
- Thành lập ban kiểm tra thường xuyên giám sát kiểm tra giáo viên tổ chức các hoạt động GDTC theo kế hoạch đã xây dựng. Kịp thời chỉnh sửa các nội dung chưa phù hợp để đạt mục tiêu lĩnh vực với từng độ tuổi.
- Khảo sát kết quả hoạt động, các kỹ năng vận động trên trẻ, theo dõi sức khỏe trẻ để đánh giá việc thực hiện của giáo viên.
- Người quản lý chăm lo đời sống vật chất tinh thần, đảm bảo các điều kiện để giáo viên tổ chức tốt các hoạt động GDTC. Tạo sự phấn khởi, khơi dậy sự tin tưởng của giáo viên khi tới trường, giao lưu học hởi với đồng nghiệp, tạo phong trào hăng hái thi đua là tiền đề đưa nhà trường đi đến sự thành công.
3.2.3.4.Điều kiện thực hiện
- Thực hiện các nội dung GDTC cần đảm bảo nguồn kinh phí, điều kiện cơ sở vật chất để thực hiện các nội dung, phương pháp, hình thức đa dạng, phong phú và đạt hiệu quả.
- Đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, đồ dùng, dụng cụ, sân tập an toàn, đảm bảo để tổ chức các hoạt động GDTC.
- Tổ chức thơng qua nhiều hình thức khác nhau: trên lớp, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều...thông qua thăm quan, dã ngoại, hội thao, chuyên đề....
- Cung cấp đầy đủ các tư liệu hướng dẫn tổ chức hoạt động GDTC giúp giáo viên chủ động học hỏi để năng cao kỹ năng , kịp thời cập nhập các nội dung mới đáp ứng với yêu cầu của Ngành.
- Cập nhập thường xuyên phần mềm dinh dưỡng, phối hợp các tổ chức y tế theo dõi chăm sóc sức khỏe cho trẻ.