1.2.5 .Quản lý hoạt động giáo dục
3.2. Một số biện pháp cụ thể
3.2.4. Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên
3.2.4.1 Mục tiêu của biện pháp
Tổ chức hoạt động trải nghiệm địi hỏi giáo viên phải có những kỹ năng mềm như kỹ năng tổ chức, kỹ năng hợp tác và năng lực lãnh đạo, do đó cần phải có các khố bồi dưỡng kỹ năng bên cạnh các lớp tập huấn chuyên môn sự phạm.
Xây dựng được đội ngũ giáo viên có phẩm chất và năng lực tốt, có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức học tập suốt đời để nâng cao tay nghề và hoàn thiện bản thân.
Cập nhật các kiến thức, phương pháp mới, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và những thay đổi của Việt Nam cũng như trên thế giới.
3.2.4.2 Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng cần tổ chức nghiên cứu các văn bản, chỉ thị hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, những yêu cầu về nội dung, chương trình, phương pháp dạy học... từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. Kế hoạch này phải được triển khai thành nội dung chính trong kế hoạch của tổ chun mơn và mỗi thành viên trong tổ. Trên cơ sở kế hoạch chung, các tổ nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch triển khai trong năm học phù hợp với đặc thù bộ môn.
Hiệu trưởng chỉ đạo các tổ chun mơn lựa chọn giáo viên có đủ khả năng và điều kiện để cử đi bồi dưỡng dài hạn. Tạo điều kiện thuận lợi và bố trí chun mơn để giáo viên yên tâm tham gia bồi dưỡng.
Chú trọng và yêu cầu giáo viên tham gia đầy đủ với ý thức trách nhiệm cao các đợt tập huấn do Bộ GD&ĐT và của Sở GD&ĐT tổ chức.
Bồi dưỡng giáo viên thông qua hội thảo chuyên đề, nghiên cứu bài học trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn.
Chỉ đạo tổ chuyên môn phân cơng các giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, có trình độ chun mơn vững, các giáo viên dạy giỏi kèm cặp các giáo viên mới ra trường hoặc cịn non yếu về chun mơn và phương pháp giảng dạy thông qua việc góp ý giáo án, dự giờ rút kinh nghiệm, xử lý các tình huống sư phạm xảy ra và các hoạt động giáo dục khác.
Xây dựng lộ trình đào tạo giáo viên gồm các khố đào tạo bắt buộc, cấp chứng nhận hồn thành và đưa vào đánh giá chuẩn giáo viên.
Tổ chức việc viết sáng kiến, giải pháp và vận dụng các sáng kiến đã được xếp loại vào công tác giảng dạy.
Mời các chuyên gia có kinh nghiệm về đào tạo và tư vấn chuyên môn cho các bộ môn.
Tổ chức cho giáo viên đi tham quan, học hỏi kinh nghiệm trong và ngoài nước.
Hiệu trưởng phải tạo điều kiện về thời gian, tài chính để tổ chức các hoạt động chuyên môn và cử giáo viên đi học để bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ.
Có kế hoạch bồi dưỡng chun mơn ngay từ đầu năm.
Có chính sách khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng và có cơ chế đánh giá cơng bằng, minh bạch và chính sách khen thưởng đối với những cá nhân tích cực, có những đóng góp vượt trội.