III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO CÁN BỘ CỦA ĐẢNG TRONG TÌNH HÌNH MỚI Ở CỘNG HÒA
1. Nâng cao chất lượng quy hoạch về đào tạo, bồi dưỡng và rèn luyện cán bộ trong tình hình mớ
bồi dưỡng và rèn luyện cán bộ trong tình hình mới
- Phải cải cách phương thức, nội quy, các bước thực hiện quy hoạch về đào tạo cán bộ của Đảng, trong đó phải nhận thức rõ việc quy hoạch cán bộ có hai hình thức: quy hoạch cán bộ nói chung và quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý chủ chốt, coi công việc này là cơng việc thường xun của đảng ủy, chính quyền và công tác quy hoạch cán bộ là công việc thường xuyên, liên tục.
chức, tổ chức vừa là yếu tố quyết định phương hướng phát triển và sử dụng đội ngũ cán bộ, vừa là điều kiện để các cán bộ, cá nhân phát huy được tính sáng tạo và làm cho năng lực của cán bộ nổi bật trong mắt quần chúng. Ngược lại, trong vấn đề này cũng phải nhận thức rằng đội ngũ cán bộ có trình độ kiến thức, có năng lực sẽ thiết kế tổ chức và làm cho hoạt động của tổ chức có hiệu quả. Đây là hai vấn đề có quan hệ chặt chẽ. Vì vậy, muốn đào tạo cán bộ bảo đảm về chất lượng, đủ tiêu chuẩn và điều kiện phải cải cách tổ chức bộ máy và nâng cao hoạt động của tổ chức bộ máy đó. Đồng thời, phải dựa vào chất lượng của mỗi cán bộ để tiến hành tổ chức, sắp xếp phù hợp. Nếu bộ máy quá cồng kềnh, chức năng chồng chéo thì sẽ ảnh hưởng đến vai trị và lợi ích của cán bộ, khơng thể phát huy sự năng động và sự sáng tạo một cách triệt để, hơn nữa nếu bộ máy cứng nhắc không phù hợp sẽ làm nảy sinh tính quan liêu, tính tiêu cực.
Do vậy, đòi hỏi phải thay đổi và cải cách tổ chức bộ máy các cấp cho hợp lý, phù hợp với hệ thống chính trị hiện nay. Đây là một khâu rất quan trọng cần phải quan tâm nhằm bảo đảm về số lượng và chất lượng cán bộ.
4. Đào tạo cán bộ của Đảng trong tình hình mới phải xuất phát từ mỗi cán bộ ở các cấp mới phải xuất phát từ mỗi cán bộ ở các cấp
Bất cứ việc lớn hay nhỏ, nặng hay nhẹ, yếu tố bên
trong ln có vai trị quyết định, việc đào tạo cán bộ cũng vậy, phải xuất phát từ bản thân cán bộ. Với tư cách vừa là chủ thể tri thức, vừa là chủ thể giáo dục tư tưởng, hướng dẫn và trực tiếp động viên quần chúng trong q trình tổ chức thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, vừa là tấm gương sáng cho mọi người, cán bộ phải tự chủ trong việc phát triển cá nhân một cách toàn diện, tự giác trong việc rèn luyện bản thân về lý tưởng, lập trường chính trị, bản chất giai cấp, có ý thức tập thể, ý thức tôn trọng pháp luật...; nâng cao đạo đức bản thân và giác ngộ tham gia hoạt động trong tổ chức, làm được như vậy, mới giúp việc đào tạo cán bộ được nâng cao về chất lượng.
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO CÁN BỘ CỦA ĐẢNG TRONG TÌNH HÌNH MỚI Ở CỘNG HỊA CỦA ĐẢNG TRONG TÌNH HÌNH MỚI Ở CỘNG HÒA
DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
1. Nâng cao chất lượng quy hoạch về đào tạo, bồi dưỡng và rèn luyện cán bộ trong tình hình mới bồi dưỡng và rèn luyện cán bộ trong tình hình mới
- Phải cải cách phương thức, nội quy, các bước thực hiện quy hoạch về đào tạo cán bộ của Đảng, trong đó phải nhận thức rõ việc quy hoạch cán bộ có hai hình thức: quy hoạch cán bộ nói chung và quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý chủ chốt, coi công việc này là công việc thường xun của đảng ủy, chính quyền và cơng tác quy hoạch cán bộ là công việc thường xuyên, liên tục.
Khâu quan trọng trong quy hoạch cán bộ là lựa chọn đối tượng. Muốn lựa chọn được cần phải tiến hành kiểm tra, rà soát nhiều lần để tìm ra ưu điểm, khuyết điểm của cán bộ dưới sự quản lý của mình. Việc lựa chọn đối tượng vào quy hoạch phải tuân thủ nguyên tắc chung của Đảng, phải cân nhắc kỹ càng (cán bộ cấp tỉnh, huyện và cơ sở) hoặc nếu cần thiết có thể cho phép cán bộ hoặc đảng viên tham gia vào công tác lựa chọn. Quy hoạch cán bộ để kế thừa một vị trí nào đó ít nhất phải có 2-3 người để bảo đảm tính cạnh tranh.
- Cải cách nội dung và hình thức đào tạo phù hợp với điều kiện mới, các nội dung đưa vào tập huấn, giảng dạy cho cán bộ phải lựa chọn kỹ càng, bảo đảm tính khoa học và phải phối hợp chặt chẽ với cơ sở đào tạo cán bộ. Cơng tác dạy và học phải tránh hình thức, tiến hành đánh giá chặt chẽ; cán bộ khi được cử đi nâng cao trình độ phải có bằng tốt nghiệp, chống tình trạng bằng giả, học viên giả, ra trường không đáp ứng được yêu cầu công việc.
- Tập trung đào tạo giảng viên bảo đảm tiêu chuẩn, dạy có chất lượng. Cần có cơ chế tuyển dụng cán bộ giảng viên, giáo viên đúng tiêu chuẩn. Việc bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng giảng dạy cho giảng viên phải được tiến hành thường xuyên. Giảng viên dạy giỏi phải có chính sách ưu tiên theo đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước quy định; giảng viên nào dạy không được, hay dạy không tốt, có vấn đề cần phải nhắc nhở. Đồng thời
phải đầu tư nhiều hơn cho giáo dục và tập huấn giảng viên để thu hút người giỏi, dạy tốt, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy.
- Cung cấp trang thiết bị dạy học hiện đại, tăng giờ thảo luận, tuyên truyền, trao đổi và học tập qua hệ thống online, powerpoint và qua thực tiễn.