+ Câm xúc khi xem tranh.
/inh ?, 'i: phợm Anti Klm
n
Lưu ý HS.
Biểu hiện của câc chẩm, nĩt, mău theo giai điệu, tiết tẩu cùa đm nhạc có thể diễn tả được cẳm xúc vă tỉnh thẩn trong tranh.
HĐ2
Câch tạo bức tranh từ mảng mău u thích
Quan sât hình vă chi ra câch vĩ tranh tử mâng mău yíu thích trín bức tranh lớn.
KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NẰNG Câch tạo bức tranh từ mảng mău Câch tạo bức tranh từ mảng mău
yíu thích.
Nhiệm vụ cùa GVĩ
Tạo cơ hội để HS quan sât hình ờ trang 7 SGK M thuật 6, thảo luận vă chỉ ra câch tạo bức tranh từ mảng mău vẽ theo nhạc.
Gợi ý câch tổ chức:
- u cẩu HS quan sât hình ớ trang 7 SGK
Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết câch tạo bức
tranh từ mảng mău vẽ theo nhạc.
- Níu cđu hỏi để HS tập trung quan sât, suy nghĩ vătrảlờl
- Gợi ý để HS nhắc lại vă cùng ghi nhớ câc bước thực hiện.
1. Sửdungrrột khung giấy xâc định măng giấy xâc định măng mău yíu thfch trín bửc tranh. 2. 'Cất mêng mâu đê
chọn Id khỏi bức tranh ứn.
Tóm tắt để HS ghi nhớ
3. Võ thím (chấm, net. mău) đẻ lăm rỏ hình mău) đẻ lăm rỏ hình tướng tượng trong bức tranh.
Vẽ tranh theo nhạc lă câch thể hiện căm xúc, giai điệu, tiết tấu của đm thanh bang đường nĩt, mău SẮC, nhỊp
điệu cùa câc chấm, nĩt, mđu. Vẽ tranh theo nhạc lă câch thể hiện cảm
xúc, giai điệu, tiết tẩu cOa đm thanh bẳng đường nĩt, mău sâc, nhịp điệu của câc chấm, nĩt, mău.
LUYỆN TẬP - SÂNG TẠO
Tạo bức tranh từ mảng mău có sẵn. Nhiệm vụ của G V;
Hướng dẫn HS vẽ thím chấm, nĩt, mău để lăm rỗ hơn hỉnh ảnh tưởng tượng vă tạo bức tranh từ mảng mău yíu thích ở bức tranh lớn vẽ theo nhạc.
Gọi ý câch tổ chức:
- Hướng dẫn HS cắt mảng mău đê chọn từ bức tranh chung.
-KhuyếnkhíchHSvíthímcâcchấm,nĩt,mău gợi hình ảnh tưởng tượng trong mảng mău yíu thích.
- Níu cđu hối để HS tư duy vễ bức tranh mớL
HĐ3
o
CĐU HỎI GỢI MỞ
• Em tưởng tượng đến hình ảnh gì từ mảng mău đê chọn trong bức tranh vẽ theonhạc?
• Chi tiết năo gợi cho em hình ảnh tưỏng tượng đố?
• Mău sắc từ mảng mău đê chọn gợi cho em cảm xúc gì?
• Em sẽ thím chấm, nĩt, mău năo văo băi vẽ đề thề hiện rõ ý tưởng cho bức tranh mới của niỉnh?
• ...?