• • o • 1. o • • •
học ở Việt Nam
Quản trị tốt trong hoạt động GDĐH nói chung và trong TCĐH nói riêng có vai trị đặc biệt quan trọng vì trường đại học là một tổ chức đặc biệt, phức tạp và có ảnh hưởng đến nhiều bên liên quan. Mục tiêu của quản trị tốt TCĐH là
các bên, đặc biệt là các bên tham gia quản lý, điều hành hiểu và thực hiện tốt quyền hạn, trách nhiệm và vai trị giám sát của mình đối với hoạt động TCĐH
để hoạt động TCĐH đáp ứng tốt hơn các yêu cầu của các bên liên quan và liên tục nâng cao chất lượng và hiệu quả của giáo dục đại học và hiệu quả hoạt động của các trường đại học.
Quản trị tốt về TCĐH trong GDĐH cần cung cấp một khuôn khổ quản trị đe nhiều bên liên quan cùng thực hiện và đảm bảo các trường đại học có thế hồn thành tốt sứ mệnh của mình đối với phát triển kinh tế - xã hội và cộng đồng trong bối cảnh đất nước có nhiều thay đổi.
Quản trị tốt về TCĐH nhằm đáp ứng xu thế tất yếu của GDĐH. TCĐH được coi là một trong những công cụ quan trọng trong việc tạo ra các nguồn lực nhằm phục vụ các hoạt động cần thiết của một trường đại học và làm trịn sứ mệnh của nó đối với xã hội. Đặc biệt là sau khi nước ta tham gia vào q trình tồn cầu hóa mà trong đó có cả giáo dục, nghĩa là hoạt động GDĐH của nước ta cũng buộc phải hoạt động trong một môi trường cạnh tranh trên mọi phương diện. Hệ thống GDĐH của Việt Nam đã được duy thì trong cơ chế quản lý tồn diện suốt một thời gian dài cần phải chuyển sang một cơ chế quản lý mới bình đẳng và rõ ràng hơn.
Tự chủ đại học khơng chỉ đối mới mơ hình quản trị mà còn là đối mới tư duy. Tư duy tự chủ khơng chỉ địi hỏi đối với bí thư đảng uỷ, với chủ tịch hội đồng trường với hiệu trưởng mà là với tồn xã hội. Chỉ có như vậy, mới có thể
thay đổi “căn bản và tồn diện”. Tất nhiên thay đổi tư duy số đông bao giờ cũng chậm, nếu khơng có động lực thúc đẩy, mà trước hết phải từ những người đứng đầu các cấp. Ó nước ta, chủ nghĩa kinh nghiệm và ra quyết định theo cảm tính vẫn còn ăn sâu trong hoạt động lãnh đạo, quản lý, tiềm ẩn nhiều rủi ro cho TCĐH. Việc TCĐH hiện nay đã tạo ra cho các trường đại học sự đa
• • • <^2 • • • dạng về sở hữu và gia tăng nhanh chóng về số
lượng, cơ chế quản trị cũ khơng cịn phù hợp nếu không thay đổi cơ chế quản trị về TCĐH theo lộ trình thì GDĐH Việt Nam khơng thể hồn thành được sứ mệnh của mình. Việc đổi mới quản trị tốt GDĐH là một trong những giải pháp chiến lược để các trường đại học có thể tận dụng tốt cơ hội, vượt qua thách thức bằng chính những điêm mạnh và cả điêm yêu của mình.
Muốn xây dựng được trường đại học tự chủ hồn tồn, nhà trường có thể tự quyết định được các vấn đề liên quan đến sự phát triển của mình một cách minh bạch, cơng khai và hiệu quả thì cần phải thiết kế lại hệ thống quản trị và quản lý trường đại học. Việc các quy định của pháp luật hiện nay không phản ánh được một cách đầy đủ vai trò thực chất của tất cả các bên tham gia vào quá trình lãnh đạo, quản trị, quản lý trường đại học đã làm cho mơ hình TCĐH bị méo mó. Do đó cần phải có một mơ hình quản trị tốt nhằm nâng cao chất lượng
tự chủ của các trường đại học hiện nay.