9 .C ẤU TRÚC LUẬN VĂN
1.3. QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG PHÒNG BỆNH CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG
1.3.4. Chỉ đạo thực hiện các hoạtđộng phòng bệnh cho trẻ mẫu giáo ở
Trên cơ sở kế hoạch HĐPB đã được xây dựng, trường MN tổ chức thực hiện các HĐPB cụ thể trong bối cảnh cụ thể và ở thời điểm xác định.
Tổ chức thực hiện HĐPB cho trẻ MG trong trường MN gắn với việc đảm bảo cho các HĐPB được thực hiện theo đúng kế hoạch đã xây dựng. Các hoạt động được CB, GV, NV nhà trường chủ động thực hiện để đảm bảo tiến độ cũng như yêu cầu của từng công việc cụ thể.
Trường MN cần sắp xếp, phân công nhân sự hợp lý để thực hiện các HĐPB trong nhà trường. Qua việc phân công, giao nhiệm vụ cho CB, GV, NV trong nhà trường, CB, GV, NV có thể chủ động trong triển khai thực hiện các nhiệm vụ của mình trong việc PB cho trẻ MG.
Trong khâu tổ chức HĐPB, CBQL nhà trường cần bố trí đầy đủ các nguồn lực về kinh phí, CSVC để thực hiện các HĐPB trong nhà trường.
Việc tổ chức các HĐPB cho trẻ MG trong trường MN không thể thiếu sự phối hợp của các lực lượng bên ngồi nhà trường, bao gồm gia đình, cộng đồng. Trường MN cần liên hệ, phối hợp hiệu quả với gia đình, cộng đồng để thực hiện các HĐPB cho trẻ, nhất là trong các tình huống liên quan đến việc phịng chống dịch bệnh.
Ngồi ra, nhà trường liên hệ, phối hợp hiệu quả với trung tâm y tế, ban ngành đoàn thể để thực hiện các HĐPB cho trẻ bởi hoạt động này cần có sự hỗ trợ về mặt chun mơn của bên y tế cũng như cần có sự điều phối của chính quyền địa phương để phối hợp hiệu quả các bên liên quan trong HĐPB cho trẻ.
1.3.4. Chỉ đạo thực hiện các hoạt động phòng bệnh cho trẻ mẫu giáo ở trườngmầm non mầm non
Chức năng chỉ đạo của quản lý trong quản lý HĐPB cho trẻ MG ở trường MN gắn với việc CBQL trường MN đưa ra những định hướng, hướng dẫn… kịp thời cho các bên liên quan trong việc thực hiện các HĐPB tại nhà trường.
Trước tiên, trong quá trình thực hiện HĐPB theo kế hoạch, thực tiễn có thể làm phát sinh nhiều vấn đề mới so với kế hoạch đã xây dựng. Do đó, CBQL chỉ đạo thực hiện các HĐPB cho trẻ MG trong trường MN cần đưa ra những định hướng cụ thể, kịp thời để điều chỉnh kế hoạch PB cho trẻ nhằm thích ứng tốt với sự thay đổi.
CBQL nhà trường cần phổ biến về mục tiêu, nội dung cũng như các yêu cầu và hoạt động cụ thể của kế hoạch HĐPB cho trẻ theo kế hoạch đã được xây dựng đến toàn thể GV, nhân viên trường MN.
Để đảm bảo hiệu quả của các HĐPB cho trẻ, CBQL trường MN cũng cần hướng dẫn GV, nhân viên thực hiện các HĐPB cho trẻ để đảm bảo các hoạt động thực hiện theo đúng mục tiêu, yêu cầu đặt ra. Với những nội dung mới, CBQL cần chỉ đạo thực hiện sát sao hơn thông qua việc hướng dẫn chi tiết, cụ thể hoặc ban hành văn bản để hướng dẫn thực hiện.
Ngồi ra, trong q trình thực hiện kế hoạch HĐPB cho trẻ MG, CBQL trường MN cần chỉ đạo CB, GV, NV giải quyết những tình huống phát sinh hoặc những tình huống khó khăn trong thực tiễn thơng qua việc tư vấn GV, nhân viên về những khó khăn khi thực hiện các HĐPB cho trẻ MG trong nhà trường.
Để đảm bảo hiệu quả của công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch HĐPB cho trẻ MG ở trường MN, CBQL thường xuyên thông tin, trao đổi, hỗ trợ GV, NV thực hiện các HĐPB cho trẻ. Đây là cơ sở quan trọng để có những chỉ đạo kịp thời, sát với thực tiễn HĐPB cho trẻ ở nhà trường và ở từng lớp.