2.2.2 .Địa bàn và đối tượng khảo sát
3.2. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG PHÒNG BỆNH CHO TRẺ MẪU
3.2.3. Trang bị cơ sở vật chất, xây dựng môi trường đảm bảo yêu cầu
cho trẻ mẫu giáo
3.2.3.1. Mục tiêu biện pháp
Biện pháp này nhằm thực hiện các mục tiêu cơ bản sau đây:
- Đảm bảo đầy đủ các điều kiện về CSVC nhà trường phục vụ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc góp phần bảo vệ sức khỏe, nâng cao thể lực cho trẻ; đồng thời đảm bảo yêu cầu đối với phòng y tế, trang thiết bị y tế cần thiết cho công tác khám phịng ngừa và dự phịng cho trẻ.
- Trường MN có mơi trường nhà trường, lớp học xanh, sạch, đẹp, thoáng đãng, hạn chế tối đa các nguy cơ gây bệnh cho trẻ.
- Đồ dùng, đồ chơi trong lớp, ngồi trường đảm bảo vệ sinh, khơng tồn tại các tác nhân gây bệnh, truyền bệnh cho trẻ.
3.2.3.2. Nội dung biện pháp
Nội dung biện pháp này tập trung vào xây dựng môi trường nhà trường, lớp học của trường MN đáp ứng yêu cầu PB cho trẻ. Cụ thể:
* Về CSVC:
Đảm bảo các yêu cầu về điều kiện CSVC nhà trường theo quy định tại Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT quy định về công tác y tế trường học.
Trường MN cần cải thiện các phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ theo quy chuẩn; đảm bảo bàn ghế, hệ thống chiếu sáng , đồ chơi; hệ thống nước sinh hoạt; cơng trình vệ sinh; khu nhà bếp… đáp ứng quy định.
Đảm bảo phòng y tế trường học có đủ các điều kiện về CSVC, trang thiết bị để chăm sóc sức khỏe cho trẻ…
CSVC nhà trường cần đảm bảo không chứa các chất độc hại hoặc có nồng độ các chất độc hại vượt quá tiêu chuẩn cho phép, đặc biệt là đồ dùng, đồ chơi trẻ thường xuyên tiếp xúc, sử dụng.
* Về cảnh quan, không gian:
Cảnh quan không gian nhà trường MN cần đảm bảo tiêu chí xanh - sạch - đẹp, khơng khí trong lành. Tăng cường cây xanh (cây bóng mát, cây hoa, cây cảnh) vừa tạo mơi trường cho trẻ tìm hiểu kiến thức về môi trường tự nhiên, vừa tạo điều kiện tốt cho sức khỏe của trẻ.
Việc trồng cây, trồng hoa ngoài phải đặc biệt chú ý các tiêu chí an tồn với sức khỏe của trẻ, khơng trồng những loại cây có chất độc hoặc những lồi cây có thể gây dị ứng với trẻ nếu tiếp xúc. Một số loài cây dễ bị sâu hại cũng cần hạn chế trồng do có thể khiến trẻ bị mẩn ngứa, nổi mề đay…
Không gian nhà trường cần đảm bảo thơng gió, thống đãng để đảm bảo chất lượng khơng khí, hạn chế các tác nhân gây bệnh như nấm mốc, độ ẩm quá cao…
* Môi trường tâm lý:
Bên cạnh môi trường vật chất, môi trường tâm lý bên trong nhà trường tích cực, lành mạnh để trẻ ln vui vẻ, tích cực trong các hoạt động sẽ có ảnh hưởng tích cực đến sự phát triển tồn diện của trẻ. Trẻ ăn ngon, ngủ đủ giấc… sẽ phát triển tốt về chiều cao, cân nặng, tăng sức đề kháng.
3.2.3.3. Cách thức tiến hành
- CBQL nhà trường cần có kế hoạch đầu tư, hồn thiện CSVC và có kế hoạch xây dựng môi trường nhà trường đáp ứng u cầu ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung và yêu cầu HĐPB cho trẻ nói riêng.
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá các điều kiện CSVC nhà trường theo tiêu chuẩn, quy chuẩn đối với CSVC trong trường MN cũng như các điều kiện về y tế trường học.
- Mua sắm bổ sung các trang thiết bị còn thiếu, xây mới hoặc cải tạo các cơng trình, phịng chức năng khơng đảm bảo quy chuẩn.
- Bảo dưỡng, vệ sinh định kì đối với hệ thống nước sạch, bếp ăn… của nhà trường để đảm bảo vệ sinh, an toàn cho trẻ.
- Sửa chữa kịp thời đối với CSVC, thiết bị hỏng hóc, khơng an tồn, có thể ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của trẻ.
- Tổ chức thực hiện tốt các hoạt động vệ sinh trường, lớp hàng ngày; có kế hoạch tổng vệ sinh khử khuẩn trong nhà trường theo định kì và đột xuất khi có các tác nhân gây bệnh truyền nhiễm bên trong nhà trường.
- Phát động CB, GV, NV, cha mẹ và người thân của trẻ cùng tham gia xây dựng môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp, cải tạo cảnh quan, khơng gian nhà trường, giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường, lớp học, các khu vui chơi.
- Xây dựng quy tắc văn hóa ứng xử trong nhà trường, trong đó đề cao sự tận tâm, tinh thần trách nhiệm, lịng yêu nghề, mền trẻ của CB, GV MN để cùng tạo dựng môi trường phát triển tốt nhất cho trẻ.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
- Hoàn thiện về CSVC, xây dựng mơi trường nhà trường cần có nguồn kinh phí cho việc đầu tư, mua sắm mới cũng như cải tạo, sửa chữa các cơng trình, hạng mục cụ thể trong nhà trường. Bên cạnh đó, việc bảo trì, bảo dưỡng, kiểm tra các điều kiện CSVC đảm bảo an tồn sức khỏe, phịng ngừa bệnh cho trẻ cũng cần có nguồn kinh phí nhất định từ kinh phí chi thường xun của nhà trường.
- Có sự tham gia phối hợp của cha mẹ, người thân của trẻ và các lực lượng khác trong cộng đồng.