- Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9 đã được nghiên cứu ở
108 GV nhắc lại nội dung hoạt động ở tiết
- GV nhắc lại nội dung hoạt động ở tiết học trước và phổ biến nhiệm vụ hoạt động nhóm ở tiết học này.
HS nhớ lại nội dung đã nghiên cứu được ở tiết trước và hiểu rõ nhiệm vụ trong tiết học.
Hoạt động hình thành kiến thức mới (19 phút)
Mục tiêu: Phát biểu được dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9 và
nhận biết được một số chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9 bằng dấu hiệu chia hết.
- GV chia lớp thành các nhóm ngẫu nhiên sao cho các thành viên tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9 ở tiết trước được chia đều vào các nhóm và phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm mới như sau:
1. Thành viên trong nhóm lần lượt chia sẻ kiến thức mà nhóm cũ của mình đã nghiên cứu được ở tiết trước cho các thành viên khác.
2. Các thành viên ghi chép lại nội dung mà tiết trước nhóm cũ của mình chưa được nghiên cứu, đồng thời làm các bài tập luyện tập ở tiết trước và đối chiếu kết quả với nhau.
- HS tiếp thu nhiệm vụ và tham gia vào phịng zoom nhóm mới của mình thảo luận trong vịng 10 phút.
- Trong thời gian thảo luận, GV vào từng nhóm quan sát, đánh giá hoạt động
1. Dấu hiệu chia hết cho 2
- Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2 và chỉ những số đó mới chia hết cho 2. Bài tập:
Bài 1: Các số chia hết cho 2 là: 38 634, 276, 9 180 vì có chữ số tận cùng là số chẵn. Các số không chia hết cho 2 là: 9 497, 123, 52 871 vì có chữ số tận cùng là số lẻ. Bài 2: a) Vì 1 954 ⋮ 2 và 1 975 2 nên (1 954 + 1 975) 2. b) Vì 2 020 ⋮ 2 và 938 ⋮ 2 nên (2 020 − 938) ⋮ 2.
2. Dấu hiệu chia hết cho 5
- Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 và chỉ những số đó mới chia hết cho 5. Bài tập: