1.4 .Nội dungquản lý đội ngũ giáo viêntiểu học
2.3. Tổ chức khảo sát thực trạng
2.3.1. Mục đích khảo sát
Phân tích, tìm hiểu thực trạng về ĐNGV về số lượng, cơ cấu, chất lượng và thực trạng quản lý ĐNGV ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng theo các nội dung quản lý đã đề cập ở chương 1..
2.3.2. Nội dung khảo sát
Nội dung tiến hành khảo sát đánh giá của cán bộ, giáo viên về: Thực trạng ĐNGV ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng hiện nay, nhất là thực trạng về số lượng, cơ cấu, chất lượng; đánh giá và kết quả hoàn thành nhiệm vụ của ĐNGVTH; thực trạng quản lý ĐNGV ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng năm 2022. Trên cơ sở đó có kết quả so sánh, làm cơ sở đánh giá thực trạng quản
Nam 4%
Nữ 96%
lý đội ngũ này trong những năm qua.
2.3.3. Đối tượng, địa bàn, thời gian khảo sát
* Đối tượng khảo sát: Cán bộ quản lý (bao gồm: Ban giám hiệu nhà trường, trưởng các phịng/ban chức năng, tổ trưởng bộ mơn) và giáo viên đang giảng dạy tại các trường tiểu học công lập quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội.
* Số lượng phiếu khảo sát phát ra là 250 phiếu, thu về và làm sạch dữ liệu là 238 phiếu.
* Địa bàn khảo sát: 19 trường tiểu học công lập quận Hai Bà Trưng, Hà Nội.
* Thời gian điều tra, khảo sát: Từ tháng 04/2022 đến tháng 05/2022.
2.3.4. Phương pháp khảo sát
Trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết về quản lý ĐNGVTH, tác giả xây dựng bảng khảo sát sơ bộ và hoàn chỉnh bảng khảo sát khi làm việc với các chuyên gia. Sau đó, tiến hành phỏng vấn các đối tượng khảo sát ngẫu nhiên. Phải thực hiện điều này bởi các cán bộ quản lý và giáo viên ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng rất bận rộn, khi đi khảo sát tác giả gặp được ai phù hợp sẽ thực hiện phỏng vấn để thu thập dữ liệu sơ cấp.
2.3.5. Cách thức xử lý số liệu khảo sát
Dữ liệu khảo sát sau khi thu về sẽ được làm sạch, nhập liệu và thực hiện các bước phân tích tốn học.
Cơng thức Likert: . Trong đó: L là giá trị khoảng cách giữa các mức độ đánh giá; n là mức đánh giá cho một nội dung của câu hỏi.
Với nội dung đánh giá 4 mức từ cao xuống thấp, theo công thức trên, khoảng cách giữa các mức là: L = (n-1)/n = (4-1)/4 = 3/4 = 0,75 điểm.
Cách tính điểm:1 - 1,75 điểm tương ứng với mức thấp nhất (yếu, kém); 1,76 - 2,5 điểm tương ứng với mức trung bình; 2,6 - 3,5 điểm tương ứng với mức khá; 3,5– 4,0 điểm tương ứng với mức tốt và từ 4,0-5,0 là rất tốt.
quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội theo chương trình giáo dục 2018