- Cung cấp cho con ngời thực phẩm, sức kéo, dợc liệu, sản phẩm cơng nghiệp ( da, lơng..), nơng nghiệp ( phân bĩn ), tiêu diệt sinh vật cĩ hại, làm cảnh, vật nuơi....
- Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nớc.
III. Nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học và việc bảo vệ dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
+ Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi, săn bắt buơn bán động vật hoang dã.
+ Thuần hố, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về lồi.
thành câu trả lời. - GV liên hệ thực tế:
+ Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?
- GV cho HS tự rút ra kết luận.
* Ghi nhớ: SGK
d. Củng cố luyện tập: 5 phút - HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. e. Hớng dẫn học bài ở nhà: 1 phút - Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu thêm về đa dạng sinh học trên đài báo. - Kẻ phiếu học tập vào vở:
5. Rút kinh nghiệm
... ...
Tiết 62 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học
Ngày soạn: / / 201
Ngày dạy: / / 201 tại lớp...sĩ số học sinh...vắng...
1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc khái niệm đấu tranh sinh học.
- Thấy đợc các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch.
- Nêu đợc những u điểm và nhợc điểm của biện pháp đấu tranh sinh học. b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, t duy, tổng hợp. - Kĩ năng hoạt động nhĩm.
* Kĩ năng sống
- Kĩ năng tìm kiếm thơng tin và phân tích thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, tìm kiếm thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, tìm kiếm thơng tin trên internet để tìm hiểu kháI niệm về đấu tranh sinh học và các biện pháp đấu tranh sinh học cũng nh u điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học.
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc tổ, nhĩm, lớp. 147
c. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, mơi trờng.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên - Tranh hình 59.1 SGK.