câu hỏi sau:
+ Giun dẹp thờng kí sinh ở những bộ phận nào trên cơ thể ngời và động vật? Vì sao ?
(những bộ phận giàu chất dinh dỡng nh máu, ruột non, gan, ....)
+ Để phịng chống giun dẹp kí sinh , cần phải ăn, uống, giữ vệ sinh nh thế nào cho ngời và gia súc ?
- HS: Thảo luận, đại diện hs trình bày một phút, nhĩm khác bổ sung.
- GV: Nhận xét câu trả lời của các nhĩm, chốt lại bài.
- GV: Y/c hs liên hê:
+ Để phịng chống bệnh giun sán kí sinh bản thân em cần phải làm gì ?
( ăn chín, uống sơi, khơng ăn rau sống cha rửa sạch. Vệ sinh cơ thể và bảo vệ mơi trờng sạch sẽ ) các đốt cuối cùng chứa đầy trứng. - Chất dinh dỡng đợc hấp thụ qua bề mặt cơ thể . * Để phịng chống bệnh giun kí sinh phải ăn uống vệ sinh , ăn chín uống sơi, khơng ăn rau sống cha rửa sạch , tuyên truyền vệ sinh an tồn thực phẩm, khơng ăn lợn gạo, bị gạo...
Tắm rửa bằng nớc sạch để tránh mắc bệnh sán lá máu.
d. Củng cố- luyện tập: (5’)
- GV hớng dẫn hs trả lời các câu hỏi SGK- 46 e. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài, đọc trớc bài 13, đọc mục : “em cĩ biết”
5. Rút kinh nghiệm
... ...
Ngành giun trịn
Tiết 13 Bài 13 Giun đũa
Ngày soạn: / / 201
Ngày dạy: / / 201 tại lớp...sĩ số học sinh...vắng...
1.Mục tiêu
a. Về kiến thức
- Trình bày đợc khái niệm về ngành giun trịn. nêu đợc những đặc điểm chính của ngành.
- Mơ tả đợc hình thái cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của giun đũa, trình bày đợc vịng đời của giun đũa, đặc diểm cấu tạo của chúng.
- Nêu đợc tác hại của giun đũa và cách phịng tránh. b. Về kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động nhĩm. *Kĩ năng sống:
- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân phịng tránh bệnh giun đũa.
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực trong thảo luận nhĩm về phịng tránh bệnh giun đũa.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống, vịng đời giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh. c. Về thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trờng, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của GV: Tranh phĩng to h 13.1-13.4 SGK b. Chuẩn bị của HS : Học bài cũ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.Phơng pháp
- Thảo luận nhĩm, vấn đáp - tìm tịi, trực quan - tìm tịi
4.Tiến trình bài dạy
a. ổn định lớp
- GV kiểm tra sĩ số HS b. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kể tên các đại diện của ngành giun dẹp ? Cho biết đặc điểm của các ngành đĩ ? - Sán dây cĩ đặc điểm cấu tạo nào đặc trng do thích nghi kí sinh trong ruột ngời?
Đặt vấn đề: Chúng ta đã đợc học về ngành giun dẹp, hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm ngành giun trịn. Vậy các ngành này cĩ những đặc điểm nào khác nhau chúng ta cùng nghiên cứu.
c. Nội dung bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
8 ph Hoạt động 1
- GV: Giới thiệu về ngành giun trịn, đặc điểm của ngành giun trịn nh SGK
- GV: Tỉ lệ ngời mắc bệnh giun đũa, nhất là trẻ em nớc ta rất cao (trên 90%). Giun đũa sống kí sinh trong ruột non ngời, ngồi lấy chất dinh dỡng cịn sinh ra độc tố gây tắc ruột, tắc ống mật . Vậy giun đũa cĩ cấu tạo nh thế nào chúng ta cùng nhau nghiên cứu. - GV: Gọi HS đọc thơng tin trong SGK, y/c hs quan sát hình 13.1 SGK và trả lời câu hỏi :
+ Giun đũa cĩ cấu tạo ngồi nh thế nào ?
* Đặc điểm của ngành giun trịn :
- Tiết diện ngang cơ thể trịn, bắt đầu cĩ khoang cơ thể ( cha chính thức ), ống tiêu hố phân hố.
- Chúng sống trong nớc, đất ẩm, kí sinh ở cơ thể ngời và động vật.
I. Cấu tạo ngồi.
- Cơ thể hình ống, dài khoảng 20- 25 cm.
- Cĩ lớp vỏ cuticun bọc ngồi cơ thể giúp giun đũa khơng bị tiêu huỷ bởi các dịch tiêu hĩa trong ruột ngời.
10ph
7 ph
Hoạt động 2
- GV: Gọi hs đọc thơng tin trong SGK , quan sát hình 13.2
+ Giun đũa cĩ cấu tạo trong nh thế nào ?