chuyển
1. Cấu tạo ngồi
Đặc điểm cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính chạy trốn kẻ thù
Bộ phận cơ thể Đặc điểm cấu tạongồi Sự thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốnkẻ thù 115
Bộ lơng Bộ lơng Giữ nhiệt, bảo vệ thỏ khi ẩn trong bụi rậm Chi ( cĩ vuốt) Chi trớcChi sau Đào hangBật nhảy xa, chạy trốn nhanh
Giác quan
Mũi, lơng xúc giác Thăm dị thức ăn và mơi trờng
Tai cĩ vành tai Định hớng âm thanh phát hiện sớm kẻ thù Mắt cĩ mí cử động Giữ mắt khơng bị khơ, bảo vệ khi thỏ trốn trong bụi gai rậm.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 46.4 và 46.5, kết hợp với quan sát trên phim ảnh, thảo luận để trả lời câu hỏi:
+ Thỏ di chuyển bằng cách nào?
( Thỏ di chuyển: kiểu nhảy cả hai chân sau ) + Tại sao thỏ chạy khơng dai sức bằng thú ăn thịt, song một số trờng hợp thỏ vẫn thốt đợc kẻ thù?
( Thỏ chạy theo đờng chữ Z, cịn thú ăn thịt chạy kiểu rợt đuổi nên bị mất đà.)
+ Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt, tại sao?
( Do sức bền của thỏ kém, cịn của thú ăn thịt sức bền lớn )
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
2. Sự di chuyển
- Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng thời hai chân sau.
* Ghi nhớ: SGK
d. Củng cố luyện tập: 5 phút - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm đời sống của thú?
- Cấu tạo ngồi của thích nghi với đời sống nh thế nào?
- Vì sao khi nuơi thỏ ngời ta thờng che bớt ánh sáng ở chuồng thỏ? ( thỏ kiếm ăn về chiều hoặc ban đêm )
e. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “ Em cĩ biết”.
- Xem lại cấu tạo bộ xơng thằn lằn.
5. Rút kinh nghiệm
... ...
Tiết 49 Bài 47 Cấu tạo trong của thỏ
Ngày soạn: / / 201
Ngày dạy: / / 201 tại lớp...sĩ số học sinh...vắng...
1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo chủ yếu của bộ xơng và hệ cơ liên quan tới sự di chuyển của thỏ.
- Học sinh nêu đợc vị trí, thành phần và chức năng của các cơ quan sinh dỡng. - Học sinh chứng minh bộ não thỏ tiến hố hơn não của các lớp động vật khác. b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhĩm.
c. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh, mơ hình bộ xơng thỏ và thằn lằn. - Tranh phĩng to hình 47.2 SGK.
- Mơ hình não thỏ , bị sát, cá. b. Chuẩn bị của học sinh - Học bài ở nhà
3. Phơng pháp
- Trực quan, hoạt động nhĩm.
4. Tiến trình bài giảng
a. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số.
b. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống và tâp tính đào hang? Đặt vấn đề: Bài trớc các em đã học cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống. Vậy bài này ta tiếp tục nghiên cứu cấu tạo trong.
c. Nội dung bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
12ph Hoạt động 1 I. Bộ xơng và hệ cơ
15ph
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ xơng thỏ và bị sát, tìm đặc điểm khác nhau về: + Các phần của bộ xơng.
+ Xơng lồng ngực
+ Vị trí của chi so với cơ thể.
- GV gọi đại diện nhĩm trình bày đáp án, bổ sung ý kiến.
+ Tại sao cĩ sự khác nhau đĩ? - GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận.
- GV yêu cầu HS đọc SGK trang 152 và trả lời câu hỏi:
+ Hệ cơ của thỏ cĩ đặc điểm nào liên quan đến sự vận động ?
+ Hệ cơ của thỏ tiến hố hơn các lớp động vật trớc ở những điểm nào?
- Yêu cầu HS rút ra kết luận.
Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK liên quan đến các cơ quan dinh dỡng, quan sát tranh cấu tạo trong của thỏ, sơ đồ hệ tuần hồn và hồn thành phiếu học tập.
- GV kẻ phiếu học tập trên bảng phụ. - GV tập hợp các ý kiến của các nhĩm, nhận xét.
- GV thơng báo đáp án của phiếu học tập.
1. Bộ xơng
- Bộ xơng gồm nhiều xơng khớp với nhau để nâng đỡ bảo vệ và giúp cơ thể vận động.
2. Hệ cơ
- Cơ vận động cột sống phát triển. - Cơ hồnh: tham gia vào hoạt động hơ hấp.