SGK và trả lời câu hỏi :
+ Hãy nêu cấu tạo cơ quan sinh dục của giun đũa?
- GV: Yêu cầu HS đọc thơng tin, quan sát hình 13.3 SGK, trả lời câu hỏi:
+ Trình bày vịng đời giun đũa bằng sơ đồ? - GV: Dựa vào vịng đời của giun đũa hãy cho biết
+ Rửa tay trớc khi ăn, và khơng ăn rau sống cĩ liên quan gì đến bênh giun đũa?
(Do trứng trong thức ăn sống bám vào tay)
+ Tại sao y học khuyên mọi ngời nên tẩy giun 1đến 2 lần trong 1 năm ?
(Do trình độ vệ sinh xã hội ở nớc ta cịn thấp, nên dù phịng tránh tích cực cũng khơng tránh khỏi bị mắc bệnh giun đũa. vì vậy y học khuyên mỗi ngời nên tẩy giun 1 đến 2 lần trong 1 năm)
- GV: Yêu cầu HS liên hệ với thực tế:
+ Chúng ta phải làm gì để phịng ngừa và giảm bớt sự phát triển của giun đũa?
HS : Cần tẩy giun thờng xuyên, bản thân và xã hội cần giữ vệ sinh chung.
- GV: Chốt lại
IV. Sinh sản.
1. Cơ quan sinh dục.
- Giun đũa phân tính, cơ quan sinh dục dạng ống dài.
+ Con cái : 2 ống + Con đực: 1 ống - Thụ tinh trong, con cái đẻ nhiều trứng.
2. Vịng đời.
Giun đũa Đẻ trứng ( trong ruột non ngời)
ấu trùng trong trứng (Thức ăn sống) Ruột non(ấu trùng)
máu, gan, tim,phổi
* Phịng chống bệnh giun sán bằng cách:
+ Giữ vệ sinh mơi trờng, vệ sinh cá nhân khi ăn uống. + Tẩy giun định kì.
* Ghi nhớ: SGK - 49
d. Củng cố luyện tập ( 5 ph ) - Đọc phần ghi nhớ SGK
- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài. e. Hớng dẫn hs tự học :
- Học bài, đọc mục: “ em cĩ biết”
5. Rút kinh nghiệm
... ...
Tiết 14 Bài 14 Một số giun trịn khác và
đặc điểm chung của ngành giun trịn
Ngày soạn: / / 201 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày dạy: / / 201 tại lớp...sĩ số học sinh...vắng...
1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Học sinh nêu rõ đợc một số giun trịn đặc biệt là nhĩm giun trịn kí sinh gây bệnh, từ đĩ cĩ biện pháp phịng tránh.
b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích. - Kĩ năng hoạt động nhĩm.
* Kĩ năng sống
- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân phịng tránh các bệnh do giun trịn gây nên.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của một số lồi giun trịn kí sinh, qua đĩ rút ra đặc điểm chung của nghành giun trịn.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng ứng xử / giao tiếp trong khi thảo luận.
- Kĩ năng so sánh, phân tích, đối chiếu khái quát đặc điểm cấu tạo của một số loại giun trịn, từ đĩ rút ra đặc điểm chung của ngành Giun trịn.
c. Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và mơi trờng, vệ sinh ăn uống.
2. Chuẩn bị của GV và HS
a. Chuẩn bị của GV
- Tranh một số giun trịn, tài liệu về giun trịn kí sinh. b. Chuẩn bị của HS
- HS kẻ bảng “Đặc điểm của ngành giun trịn” vào vở.
3. Phơng pháp
- Trực quan, vấn đáp tìm tịi, thảo luận nhĩm.
4. Tiến trình bài dạy
a. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số.
b. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Nêu đặc điểm cấu tạo và tác hại của giun đũa ?
Đặt vấn đề: Trong nghành giun trịn ngồi giun đũa cịn cĩ rất nhiều lồi giun khác, đĩ là những lồi nào ?
c. Nội dung bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
25ph Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 14.1; 14.2; 14.3; 14.4, thảo luận nhĩm, trả lời câu hỏi: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Kể tên các loại giun trịn kí sinh ở ngời?