CHƯƠNG 3 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.6.2 Về nhân tố “Cơ hội đào tạo và thăng tiến”
Các câu hỏi trong nhóm “cơ hội đào tạo và thăng tiến” cũng không thể hiện sự khác biệt với tổng thể của tồn nhóm. Điểm trung bình tương đối cao ở mức xấp xỉ 3,7 và độ lệch chuẩn cũng tương đương nhau.
Kết quả từ phân tích hồi quy tuyến tính bội từ chối H0 trong giả thuyết số 4, đồng thời xác nhận H1 của giả thuyết này cho rằng nhân tố “cơ hội đào tạo và thăng
tiến” có quan hệ dương với động lực làm việc của nhân viên. Kết quả này cũng đồng
thuận với kết luận của Nguyễn Thị Hồng Tươi (2017), Bùi Văn Hoà (2017), Trương Thanh Hiếu (2017), Hà Anh Duy (2018), Trần Trung Kiên (2019).
Bảng 4.13: Thống kê mô tả biến nhóm "Cơ hội đào tạo và thăng tiến"
Stt Biến quan sát Trung bình
Độ lệch chuẩn
1 TT1: Tơi có nhiều cơ hội thiết lập các mối quan hệ cá nhân
3.72 1.00
2 TT2: Công việc tại công ty giúp tôi hồn thiện các kỹ năng của mình
3.72 0.98
3 TT3 Tơi có nhiều cơ hội tham gia vào các chương trình đào tạo phù hợp với cơng việc
3.64 1.05
4 TT4 Công việc tại cơng ty giúp tơi có nhiều cơ hội khẳng định bản thân
3.78 1.00
Nhân tố “cơ hội đào tạo và thăng tiến” có tác động mạnh thứ 2 đến động lực làm việc của nhân viên, chỉ đứng sau nhân tố “Sự gắn bó của cấp trên với nhân viên”. Điều này cho thấy người lao động cảm thấy cơng việc giúp họ hồn thiện kỹ năng và họ có cơ hội tham gia vào chương trình đào tạo phù hợp với cơng việc. Bên cạnh đó, người lao động cảm thấy họ chưa có cơ hội thiết lập các mối quan hệ cá nhân và công việc của học chưa có cơ hội khẳng định bản thân (đây là 2 yếu tố có hệ số thấp nhất là 0,767 và 0,760 trong thang đo yếu tố “Cơ hội đào tạo và thăng tiến”).
Bảng 4.14: Thống kê tình hình đào tạo huấn luyện năm 2018
TT Nội dung đào tạo/ huấn luyện Đối tượng đào tạo
Văn bằng chứng chỉ
Tỷ lệ đào tạo
1 Nội quy lao động Nhân viên mới Không Đạt 100% 2 Luật, hướng dẫn luật Theo chuyên
ngành Không Đạt 100% 3 Nhận thức về Đảng Quần chúng/Đảng viên mới Chứng nhận Đạt 100%
4 Đấu thầu qua mạng 0 0 0
5 Giám sát thi công xd 0 0 0
6 Nghiệp vụ đấu thầu 0 0 0
7 Nghiệp vụ hịan cơng, thanh
quyết tốn cơng trình xd 0 0 0
8 Quản lý dự án 0 0 0
9 Quy trình quản lý chất lượng
TT Nội dung đào tạo/ huấn luyện Đối tượng đào tạo Văn bằng chứng chỉ Tỷ lệ đào tạo 10
Các lớp nâng cao trình độ (cao học); đào tạo nghiệp vụ, chuyên môn khác như: thuế, đất đai, môi trường....
0 0 0
Nguồn: Theo số liệu Phòng HCNS cung cấp.
Trong những năm gần đây công ty chưa quan tâm đến việc đào tạo nguồn nhân lực, trong khoảng 03 năm gần đây kinh phí bỏ ra cho nhu cầu huấn luyện đào tạo khơng có. Người lao động muốn nâng cao năng lực trình độ chun mơn thì hầu như dùng kinh phí tự túc. Hiện nay việc huấn luyện đào tạo tại công ty mới chỉ dừng lại ở việc huấn luyện cho người cơng nhân có thể thực hiện một thao tác trong dây chuyền sản xuất, huấn luyện cho người lao động mới nắm vững các Quy định, quy chế của công ty, cử nhân sự tham dự các lớp bồi dưỡng về triển khai thực hiện hệ thống Luật, hướng dẫn Luật, Nghị định, Thông tư, Quy định… do các cơ quan tổ chức miễn phí. Ngồi ra cơng ty cũng quan tâm đến lĩnh vực chính trị như cử các Đảng viên mới tham gia các lớp học nhận thức về Đảng do Đảng Khối kinh tế tổ chức.