2. Phương pháp giáo dục ngoại khóa
2.4.2. Thực trạng giáo dục phòng, chống tham nhũng đối với sinh viên
2.4.2.1. Nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng
Nội dung phòng, chống tham nhũng đƣợc giảng dạy 4 tiết trong môn học Pháp luật trung cấp chuyên nghiệp. Đối với các trƣờng đại học và cao đẳng, nội dung này đƣợc tích hợp, lồng ghép vào môn pháp luật đại cƣơng, với thời lƣợng 5 tiết cho mọi ngành đào tạo. Điều này đã góp phần quan trọng cho việc trang bị kiến thức pháp luật cơ bản đối với sinh viên. Tuy nhiên, chƣơng trình này cũng bộc lộ những điểm còn tồn tại, nhƣ nội dung mang nặng tính lý thuyết, chƣa đi vào thực tế, do đó gây cho sinh viên sự bối rối, chƣa xác định đƣợc đối tƣợng cụ thể, gây khó khăn cho việc học tập pháp luật nói chung cũng nhƣ nội dung phòng, chống tham nhũng nói riêng.
Đối với các trƣờng chuyên ngành luật, các trƣờng liên quan đến công tác nội chính (viện kiểm sát, tòa án, lực lƣợng vũ trang), nội dung phòng chống tham nhũng đƣợc lồng ghép, tích hợp vào các môn học pháp luật, với
thời lƣợng 15 tiết trong đó có 5 tiết tự học, tự nghiên cứu, ngoài ra còn đƣợc bổ sung những nội dung cơ bản về pháp luật phòng, chống tham nhũng, kỹ năng đấu tranh, phòng ngừa tham nhũng và bài học kinh nghiệm của các nƣớc trên thế giới về phòng, chống tham nhũng. Mặc dù, nội dung đƣợc lƣợt kê rất đúng và cần thiết đối với sinh viên, song thực tế cho thấy nội dung vẫn chƣa đi vào trọng tâm, nhiều bài học còn chƣa xác định đƣợc rõ ràng vấn đề cơ bản và cốt lõi, nhiều bài học còn mang tính hàn lâm, chƣa có kỹ năng thực tế, giảng viên có đôi lúc chƣa tạo đƣợc dấu ấn với sinh viên (nhƣ phong thái của ngƣời dạy học, tác phong, tính kỷ luật). Mặt khác, sự thụ động trong bài giảng của sinh viên vẫn còn tồn tại, khiến cho hiệu quả của việc giảng dạy và tiếp thu không cao, kỹ năng học tập pháp luật của một số sinh viên còn yếu kém, việc lĩnh hội tri thức quốc tế còn chƣa cao do rào cản về ngôn ngữ.