3. Giáo dục phòng, chống tham nhũng như một môn học độc lập hoặc lồng ghép vào các môn học khác
3.5.4. Phát huy vai trò của các tổ chức phi chính phủ trong công tác giáo dục phòng, chống tham nhũng
giáo dục phòng, chống tham nhũng
Có nhiều việc quan trọng mà tổ chức phi chính phủ có thể làm để góp sức mình vào trận tuyến chống tham nhũng, nhƣ: Nâng cao dân trí thông qua các hoạt động truyền thông; điều tra nghiên cứu; cung cấp thông tin phòng, chống tham nhũng nhằm phát huy vai trò của báo chí trong việc phản ánh dƣ luận xã hội.
GS.Nguyễn Minh Thuyết, nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội cho biết trong hội thảo với chủ đề “Phát huy vai trò của các tổ chức phi chính phủ trong phòng, chống tham nhũng tại Việt Nam” do Nhóm công tác về sự tham gia của ngƣời dân (PPWG) tổ chức tại Hà Nội.
Hiện nay, có rất nhiều tổ chức phi chính phủ đang hoạt động tại Việt Nam và đã có những hình thức hỗ trợ chính phủ Việt Nam trong việc tuyên truyền, giáo dục phòng, chống tham nhũng, nhƣ Tổ chức Hƣớng tới Minh bạch (TT), Trung tâm Sống và Học tập vì Môi trƣờng và Cộng đồng (Live&Learn) và Viện Tƣ vấn phát triển (CODE). Thông qua chƣơng trình, hoạt động tuyên truyền nhận thức về hành vi tham nhũng và tác hại của tham nhũng, các tổ chức này đã nhận đƣợc sự ủng hộ và tham gia của nhiều đối tƣợng trong đó phần lớn là học sinh, sinh viên – thế hệ lãnh đạo tƣơng lai của đất nƣớc. Vì vậy, các cơ sở giáo dục đào tạo cần có sự phối hợp chặt chẽ với các tổ chức này để đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tạo sự phong phú, đa dạng trong hình thức, phƣơng pháp giáo dục, nâng cao nhận thức của mọi ngƣời về phòng, chống tham nhũng.
KẾT LUẬN
Trải qua 33 năm thực hiện đƣờng lối đổi mới và xây dựng chủ nghĩa xã hội, kể từ Ðại hội VI (năm 1986), và gần 30 năm thực hiện Cƣơng lĩnh xây dựng đất nƣớc trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (năm 1991) đến nay, Việt Nam đã thu đƣợc những thành tựu to lớn, hết sức quan trọng. Trƣớc xu thế toàn cầu hóa, ngoài việc đẩy mạnh xây dựng và hoàn thiện các chính sách, pháp luật để phù hợp với bối cảnh kinh tế, xã hội của đất nƣớc và khu vực, thì chúng ta còn phải đối mặt với những hạn chế mà nó mang lại. Một trong những vấn đề đang ngày càng trở nên nghiêm trọng đối với tất cả các quốc gia cũng nhƣ ở Việt Nam đó là tệ nạn tham nhũng.
Việc đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền về nguyên nhân, hậu quả, của tham nhũng và các biện pháp phòng, chống tham nhũng đối với toàn dân là một việc làm vô cùng cần thiết, góp phần thực hiện nhiệm vụ cấp bách về phòng, chống tham nhũng của quốc gia, mang lại sự trong sạch cho bộ máy hành chính.
Công tác giáo dục về phòng, chống tham nhũng đã đƣợc đƣa vào thực hiện trong một khoảng thời gian, tuy nhiên những kết quả mà nó mang lại vẫn chƣa thực sự phát huy đƣợc vai trò của toàn dân trong phòng, chống tham nhũng. Việc tổ chức giảng dạy nội dung phòng, chống tham nhũng trong các cơ sở giáo dục đào tạo vẫn còn bộc lộ nhiều điểm hạn chế, từ kế hoạch cho đến thực hiện chƣơng trình dẫn tới hiệu quả đạt đƣợc chƣa cao.
Đề tài “Giáo dục phòng, chống tham nhũng ở Việt Nam” đã đề cập đến thực trạng nhận thức của đa phần ngƣời dân hiện nay là sự thiếu hiểu biết về tham nhũng và kiến thức pháp luật để đối phó với tham nhũng. Đề tài đã phân tích, chỉ ra đặc điểm, nhu cầu nhận thức của ngƣời học đối với vấn đề tham nhũng và phòng, chống tham nhũng tại các cơ sở giáo dục đào tạo. Đồng thời
đƣa ra lí do tại sao cần giáo dục phòng, chống tham nhũng trong các cơ sở giáo dục đào tạo. Với mỗi đối tƣợng, việc giáo dục phòng, chống tham nhũng sẽ có những ý nghĩa riêng. Nhƣng đặc biệt, với thế hệ tri thức trẻ, thế hệ tƣơng lai của đất nƣớc thì việc tiếp cận với nội dung phòng, chống tham nhũng càng sớm càng tạo cho họ một sự “miễn dịch”, sự hiểu biết rõ ràng về tác hại của tham nhũng. Từ đó mới có ý thức bài trừ tham nhũng.