- Hệ thống lý luận về rối loạn lo õu là tương đối nhiều, nhưng chỉ cú ở nước ngoài, hiện tại, ở Việt Nam chỳng ta chưa cú nhiều cụng trỡnh chuyờn
a. Mối quan hệ bạn bố
Như chỳng tụi đó trỡnh bày trong phần đặc điểm tõm lớ lứa tuổi học sinh THPT, hoạt động chủ đạo của cỏc em là học tập, và bờn cạnh đú, mối quan hệ bạn bố là cực kỳ quan trọng đối với cỏc em. Cỏc em chọn được những người bạn tốt, cú khi trở thành bạn thõn cả cuộc đời, cỏc em đó trưởng thành hơn nhờ nhúm bạn mà cỏc em lựa chọn, nhưng cú trường hợp chớnh nhúm bạn mà cỏc em lựa chọn cú thể làm hủy hoại tương lai của cỏc em.
Ở đõy, chỳng tụi thấy nổi bật lờn là cỏc em mong muốn được bạn bố tụn trọng, cụng nhận, đỏnh giỏ quỏ tốt về mỡnh. Việc cỏc em mong muốn được người khỏc tụn trọng mỡnh là điều hoàn toàn đỏng khen ngợi, nhờ vào mong muốn đú mà cỏc em hoàn thiện mỡnh, trau chuốt hỡnh ảnh của mỡnh trong mắt người khỏc, nhưng điều đỏng núi là phương thức thực hiện để đạt được điều đú đó làm cỏc em căng thẳng. Cỏc em quỏ băn khoăn, lo lắng về việc mỡnh cần làm gỡ để gỡn giữ bản thõn, cỏc em mất quỏ nhiều thời gian để suy nghĩ về việc bạn bố đỏnh giỏ về cỏc em thế nào, cỏc em quỏ bận tõm, suy nghĩ về những điều một ai đú núi về cỏc em... cỏc em quan trọng hoỏ những lời nhận xột của người khỏc, lo lắng nếu cú ai đú núi những điều khụng tốt về
mỡnh. Chớnh điều đú là ỏp lực tiờu cực cho cỏc em và gõy ra những căng thẳng cho cỏc em.
Vỡ thế, khi cú những tớn hiệu khụng tốt trong mối quan hệ này cỏc em thực sự lo lắng. Em LTV lớp 11 núi: “Em bị ỏp lực bởi những lời đàm tiếu, sự xột nột khụng đỏng cú của những người xung quanh, em lo vỡ mỡnh đụi lỳc thiếu tinh tế trong hành vi ứng xử”. Cỏc em quan tõm đến chuyện bạn bố trong lớp nghĩ gỡ về mỡnh. Cỏc em đặt ra những cõu hỏi vỡ sao cú những đứa ghột mỡnh. Em NTH lớp 12 cho biết thờm: “Nhiều lỳc cảm thấy bạn bố khụng tin tưởng và dần trỏnh xa mỡnh vỡ một lý do nào đú“.
Cú em viết: ”Em sợ bạn bố hắt hủi, khụng quan tõm, đỏnh giỏ thấp, coi
thường em”. Cũng cú những em đó núi lờn sự bất món trong mối quan hệ bạn
bố của mỡnh: “em khụng hiểu tại sao mọi người lại khụng quan tõm nhau, khụng thõn thiết với nhau“...
Để tỡm hiểu về những người bạn thõn, hoặc nhúm bạn thõn, chỳng tụi thấy rằng, cú 52 em (57%) trong tổng số cỏc em ghi rừ tờn bạn thõn (hoặc nhúm bạn) của cỏc em. Vớ dụ như bạn A, bạn B, hoặc bạn C và D…Hoặc cú em giải thớch: “Em cú nhiều bạn chơi thõn“, “ Em chơi với một nhúm bạn
thõn 5 người“; hoặc nhúm bạn của em ở gần nhà, hoặc do quen nhau từ hồi
cấp 1, cấp 2... cú những em chỉ biết là mỡnh chơi với một số bạn, chứ khụng rừ thõn ai nhất, hoặc cỏc em “thõn nhất“ với rất nhiều bạn...
Chỳng tụi thấy rằng, chỉ cú một số học sinh xỏc định rừ người chơi thõn với mỡnh, việc xỏc định rừ như vậy cú thể núi lờn rằng cỏc em đang ớt nhiều cú niềm tin, chỗ dựa vào người bạn mà em đó chọn lựa, hoặc núi cỏch khỏc, cỏc em đó cú được nhúm bạn cựng chơi cựng “phong cỏch“ với mỡnh. Cú thể đú là sự tương đồng nhau về học tập, giải trớ, thúi quen...
Bạn bố ở lứa tuổi này là rất quan trọng, giỳp cỏc em hoàn thiện nhõn cỏch. Nhỡn vào nhúm bạn, người khỏc cú thể hiểu thờm về tớnh cỏch của cỏc
em. Người Phỏp cú cõu danh ngụn như sau: “Hóy núi cho tụi biết bạn anh là
ai, tụi sẽ núi cho anh biết anh là người thế nào”. Thế nhưng, rất nhiều em lại
khụng muốn hoặc khụng xỏc định được người bạn thõn, người cú ảnh hưởng đến mỡnh nhiều trong cuộc sống. Và cú những em khụng tin vào từ “bạn thõn”. Em ĐBN lớp 11 Địa viết: “Trong em khụng tồn tại khỏi niệm bạn thõn
nhất, với em bạn thõn nhất của mỡnh chớnh là bản thõn mỡnh”. Việc cỏc em
khụng lựa chọn cho mỡnh được một nhúm bạn để hiện hữu, chứng tỏ rằng cỏc em cú ớt mối quan hệ bạn bố cỏc, em khụng cú chỗ dựa trong tỡnh bạn và đồng nghĩa với việc cú điều gỡ đú khụng ổn, khụng thoải mỏi khi núi về bạn thõn. Vớ dụ em VHT viết: “Em cũng khụng biết ai là bạn thõn nữa, em cú nhiều bạn bố nhưng chưa cú ai làm em tin tưởng và coi là bạn thõn”.
Khi bàn về lý do thõn thiết với nhau, đối với cỏc em nờu được tờn của bạn hoặc nhúm bạn mà cỏc em chơi thõn, cỏc em đều nờu được lý do mà cỏc em thõn nhau, đều là vỡ cỏc em hiểu nhau, chia sẻ được với nhau mọi vui buồn, sở thớch giống nhau, hoặc cú em vỡ chơi thõn với nhau từ bộ đến giờ, nhà gần nhau…
Ảnh minh hoạ: Bạn thõn
Nguồn:svvn.vn
Đối với vấn đề bạn bố đỏnh giỏ về mỡnh, chỳng tụi đều nhận được sự chia sẻ rất chõn thành của cỏc em, cỏc em đều núi lờn những đặc điểm tớnh cỏch của mỡnh mà cỏc em cho là mọi người thớch nhất và những ý kiến nhận xột của bạn bố về mỡnh. Điều chỳng tụi cảm nhận thấy rừ nột, đú là sự phấn khởi vui tươi của cỏc em khi viết những dũng trả lời. Tuy vậy, số này khụng nhiều lắm, chỉ chiếm 30%.
Cỏc em viết: “bạn bố nhận xột về em là hiền lành, vui tớnh, sống nội tõm, tự tạo cho mỡnh vẻ ngoài mạnh mẽ, tõm lớ, biết cảm thụng, chia sẻ”;
“Bạn bố nhận xột em là một người tốt, biết quan tõm đến bạn bố, học tốt”.
Hầu hết cỏc em đều cho rằng bạn bố đều nhận thấy những nột tớnh cỏch tốt đẹp nhất của cỏc em, như là: hồn nhiờn, hũa đồng, rất nhạy cảm, vui vẻ, hay núi chuyện gõy cười. Và cũng cú một số em khỏc cho biết, cỏc bạn nghĩ về em là: “Khú tớnh, khú gần, thẳng tớnh, chớn chắn, ngang ngạnh, cởi mở nhưng bề ngoài hơi lạnh lựng”; “Người hào phúng, nhưng hay nổi cỏu, hay bực bội;
Lỡ lợm, nghịch, hay giận dỗi. Cũn đối với em TDT, em cho rằng, bạn bố nhận
xột về mỡnh là: Nhiệt tỡnh, vui vẻ và hơi điờn và em giải thớch: “nhưng em thớch thế, vỡ đú là cỏi điờn của nghệ sĩ”.
Vẫn trong chựm vấn đề liờn quan đến bạn bố, chỳng tụi đề xuất cỏc em hóy núi về điều người khỏc khụng thớch ở mỡnh, chỳng tụi cũng nhận được rất nhiều những ý kiến thỳ vị.
Khi người ta núi ra điều mà một người khỏc nghĩ về mỡnh thực chất cũng là cỏch đỏnh giỏ của bản thõn về bản thõn mỡnh nhưng mượn lời người khỏc. Đặt cõu hỏi này, chỳng tụi nhắm tới việc tỡm hiểu sự đỏnh giỏ của chớnh cỏc em học sinh về bản thõn trong mắt người khỏc. Chỳng tụi nhận được hơn 80% số ý kiến núi về sự khộp kớn, nội tõm, núng tớnh, ớt hoà đồng…
Nhúm ý kiến núi về sự nhỳt nhỏt, thụ động là “Sống nội tõm, nhỳt nhỏt; Hơi thiếu tớch cực trong hoạt động tập thể và xó hội; Ít tham gia hoạt động tập thể; Khú hiểu; Hơi ki bo; Chưa hũa đồng lắm; khú tớnh, vụ tõm; Sự tự ti; ngoại hỡnh xấu, thấp, học kộm; hơi ớch kỷ; núng tớnh, dễ nổi núng giận; thỉnh thoảng hơi hõm hõm, điờn điờn.
Những ý kiến cũn lại núi về những điều hơi thất thường ở cỏc em như
“Tưng tửng, hõm hõm, điờn điờn”…; Bướng bỉnh, triết gia; suy nghĩ hơi phức
tạp; Đụi khi hơi cụn đồ; Đụi khi tớnh hơi khú chịu; Cú thể do núi nhiều quỏ và ớt quan tõm đến người khỏc; Hay khụng kiểm soỏt được lời núi của mỡnh (hay phỏt nguụn điờn điờn); đụi khi núi thẳng làm mất lũng cỏc bạn.
Chỳng tụi thấy rằng, ớt nhiều cỏc em đó tự nhận thấy mỡnh cú những nột tớnh cỏch làm cho người khỏc khú chịu, khụng đồng tỡnh.
Tỡm hiểu mối quan hệ bạn bố của cỏc em ở ngoài trường, chỳng tụi thu được kết quả là: Đa số cỏc em núi là cú bạn ở ngoài trường. Một số ớt (5%) trả lời là khụng. Điều này cũng dễ hiểu bởi vỡ cỏc em chủ yếu là từ cỏc huyện khỏc về học và cỏc em được tuyển chọn từ nhiều trường, nhiều lớp khỏc nờn việc cỏc em cú bạn ngoài trường là dễ hiểu.
Về mức độ thõn thiết so với cỏc bạn ngoài trường (cú nhiều em ghi rừ rất thõn). Cú thể vỡ do vậy mà cỏc em cú nhiều bạn bố thõn ở ngoài trường nhiều hơn là trong trường. Vỡ thế mà cú thể, sự ảnh hưởng của bạn bố ở ngoài trường đối với cỏc em lớn hơn so với ảnh hưởng của cỏc bạn cựng lớp. Và chỳng tụi được biết cỏc em thường liờn lạc với bạn bố bằng cỏch đi chơi hoặc gọi điện thoại.
Túm lại, về mối quan hệ bạn bố, chỳng tụi thấy rằng:
- Mối quan hệ bạn bố là quan trọng đối với cỏc em. Cú nhiều em rất hài lũng với mối quan hệ bạn bố của em hiện nay. Bờn cạnh đú, cũng cú những em đang giận dỗi bạn bố và em đang rất lo lắng vỡ sự giận dỗi đú. Số em thể hiện sự lo lắng này mặc dự khụng nhiều nhưng chỳng tụi cũng thấy được ớt nhiều cũng cú những em RLLA mà cú tỏc nhõn là từ mối quan hệ bạn bố.
- Cỏc em chịu ảnh hưởng tương đối lớn từ phớa bạn bố, cỏc em quan tõm nhiều đến bạn bố, dành thời gian cho bạn bố, và cỏc em cũng thấy lo lắng khi mối quan hệ đú khụng tốt, khi cỏc em giận dỗi nhau… và tất cả những điều này đều cú thể là nguyờn nhõn gõy ra RLLA ở cỏc em vỡ cú những em thực sự bối rối với khi cú những trục trặc trong mối quan hệ đú. Tuy nhiờn, chỳng tụi khụng cho rằng nguyờn nhõn từ mối quan hệ bạn bố cú thể trực tiếp gõy ra RLLA cho cỏc em học sinh trường THPT Chuyờn Quảng Bỡnh, bởi vỡ bờn cạnh những em cú trục trặc với bạn bố núi chung cú nhiều em khụng hề
núi đến vấn đề này. Tần suất lựa chọn “rất lo lắng” ở nhúm vấn đề lien quan đến bạn bố chỉ chiếm 28.9%, trong khi ở cỏc ý khỏc chiếm trờn 50%.
- Vỡ thế, chỳng tụi cũng thấy rằng, những nguyờn nhõn từ mối quan hệ bạn bố gõy ra RLLA ở học sinh THPT Chuyờn là khụng nhiều, nú cũng khụng phải là nguyờn nhõn trực tiếp gõy ra RLLA cho cỏc em trong diện điều tra. Những nguyờn nhõn này chỉ cú tỏc nhõn giỏn tiếp, cộng hưởng vào những nguyờn nhõn khỏc thỡ mới gõy ra RLLA ở học sinh. Bằng chứng là khụng cú em nào cho rằng em đang khủng hoảng quỏ mức đối với mối quan hệ bạn bố hiện cú của em.