- Hệ thống lý luận về rối loạn lo õu là tương đối nhiều, nhưng chỉ cú ở nước ngoài, hiện tại, ở Việt Nam chỳng ta chưa cú nhiều cụng trỡnh chuyờn
c. Mối quan hệ với thầy cụ giỏo
3.3.1. Giới thiệu túm tắt một số nhúm vấn đề mà học sinh cần tham vấn
tham vấn
Trong quỏ trỡnh thực hiện đề tài này, chỳng tụi đó đề ra mục tiờu tham vấn cho học sinh THPT nhằm mục đớch làm giảm thiểu những ỏp lực, căng thẳng cho học sinh. Chỳng tụi đó thực hiện trờn 30 cas tham vấn trực tiếp, miễn phớ cho những học sinh cú rối loạn lo õu. Những em này đó đến gặp chỳng tụi để chia sẻ những vấn đề mà hầu hết cỏc em đó cảm thấy day dứt, băn khoăn, ức chế từ lõu. Nhiều em cảm thấy bế tắc và khú chịu với cỏc nguyờn nhõn khỏc nhau. Chỳng tụi chia nhúm vấn đề đó trũ chuyện với cỏc em để giới thiệu. Mỗi nhúm chỳng tụi chỉ giới thiệu hai hoặc ba trường hợp.
3.3.1.1. Nhúm vấn đề liờn quan đến học tập và thầy cụ
Em ĐTL, nữ, lớp 10 chuyờn Địa gặp chỳng tụi tõm sự và khúc về chuyện em cảm thấy buồn chỏn khi kết quả học tập khụng tốt, cụ thể là thời gian vừa qua, em khụng cú điểm kiểm tra một tiết nào em được 8. “Chỉ cú
một vài điểm kiểm tra 15 phỳt là em cú điểm 8, cũn nữa cứ lẹt đẹt 6, 7. Em
cảm thấy rất chỏn nản và mệt mỏi, em muốn thoỏt ra khỏi tỡnh trạng này“.
Em THL, nam, lớp 12 Toỏn núi với chỳng tụi về chuyện em cảm thấy lực học cú phần giảm sỳt và em đang lo lắng khụng thi vào ĐH được. Thi tốt nghiệp thỡ được nhưng thi ĐH thỡ khú khăn. Mặc dự em rất cố gắng học nhưng khụng biết thế nào, em khụng ham chơi, nhưng sức học cứ đuối dần; em cảm thấy chỏn khi trong lớp nhiều bạn học hơn em, em ngại khi núi chuyện gỡ đú, và bõy giờ thỡ em cảm thấy em mất hết bạn bố. “Em khụng
hiểu em đang thế nào nữa“. Em mong muốn học kỳ cũn lại sẽ cố gắng đề
học tốt với kỳ vọng thi được vào một trường ĐH nào đú kẻo gia đỡnh thất vọng về em.
Em THL nữ, lớp 12 Toỏn tõm sự về chuyện thời gian vừa qua em học sỳt, trước đú em cũng là học sinh giỏi, nhưng bõy giờ nhiều cõu hỏi của thầy
cụ em khụng trả lời được, kể cả những cõu dễ; mọi người trả lời xong rồi em
mới ớ ra là em cũng biết; em cảm thấy xấu hổ và cú lỳc em cảm thấy như thầy cụ nhỡn em với ỏnh mắt coi thường, thất vọng, chờ bai, chỉ trớch; em thấy ngột ngạt, em khụng thể chịu được cỏi cảm giỏc đú... Em khụng muốn đi học, nhưng lớp 12 rồi, em phải cố gắng, nhưng em khụng biết bắt đầu từ đõu và em khụng biết em đó sai từ lỳc nào.
3.3.1.2. Nhúm vấn đề liờn quan đến gia đỡnh
Em CTKD, nữ, lớp 11 chuyờn Địa: mẹ em đi xuất khẩu lao động đó 3 năm nay, gia đỡnh em mỗi người một nơi, anh em đi học Sài Gũn, ba và em ở nhà nhưng rất ớt khi gặp nhau, ba cú rất nhiều bạn, ba em cú thể gặp bạn cả ngày mà khụng về ăn cơm với em, mọi việc cứ mặc kệ em, em muốn làm gỡ cũng được. Mẹ em thỡ khú chịu vỡ nghe mọi người tung tin là ba ở nhà cú bồ, ba mẹ em cứ cói vó, khụng tin tưởng nhau. Em thỡ mệt mỏi vỡ nhiều việc học tập, về nhà cứ như nhà hoang, ba đi chơi suốt. Dạo này em cảm thấy học hành
dần kộm đi, nhất là mụn toỏn, em khụng hiểu tại sao lại cảm thấy khú tiếp thu bài, khụng hiểu bài. Em cảm thấy chỏn nản...
Em PTCT, lớp 12 chuyờn Sử: Ba em là cụng an, mẹ là giỏo viờn, nhà em cú thờm một anh trai nữa, nhưng đó 2 năm nay, từ khi anh bị tai nạn giao thụng đến nay, anh chỉ nằm một chỗ. Khoảng 3 thỏng nay anh đỡ nhiều, cú thể đi lại được nhưng tớnh tỡnh của anh thay đổi hoàn toàn. Anh cỏu lờn là đỏnh mẹ, tỏt mẹ, chửi bới mẹ. Mọi người đều cho rằng anh bị ảnh hưởng sau tai nạn nờn bị chấn thương nóo. Gia đỡnh em rất buồn và chỏn, khụng biết làm thế nào để vượt qua... Nhiều lỳc anh đỏnh mẹ, em xụng vào đỏnh lại anh nữa, mặc dự đỏnh được anh nhưng em lại thương anh vụ cựng. “Tại sao mọi việc
của gia đỡnh em cứ rồi tung rối mự lờn thế này...”
3.3.1.3. Nhúm vấn đề liờn quan đến bạn bố, người yờu
Em LTHN, nữ, lớp 11 chuyờn Tin núi với chỳng tụi về chuyện em cảm thấy ức chế khi đến lớp, cỏc bạn tập trung lại núi xấu em, cú thể vỡ nhà em giàu, em cú điều kiện hơn cỏc bạn khỏc nhưng khụng cú nghĩa là cỏc bạn cú thể nghĩ rằng em ăn chơi, em hư hỏng. Em đó khúc khi núi rằng: “cỏc bạn cũn núi em như cave”…
Em NTH, nữ, lớp 11 chuyờn Văn đến gặp chỳng tụi là núi về chuyện em lo lắng vỡ suốt 3 thỏng nay em khụng thấy chu kỳ như cỏc bạn nữ khỏc, em lo lắng vỡ em sợ rằng em cú thai vỡ trước đấy em cú bạn trai; bõy giờ thỡ cũng đó chia tay; em khụng biết phải làm gỡ cho ổn thoả... “Nếu em cú thai thật thỡ sao? Nếu như vậy thỡ em biết làm gỡ...”
Em HAV, nam, lớp 12 chuyờn Lý kể về chuyện em rất yờu một bạn nữ ở lớp dưới nhưng đó 4 năm nay mà bạn ấy khụng hề lay chuyển, “Bạn ấy chẳng
cho em cơ hội nào cả, nhưng em khụng muốn bỏ cuộc“. Em đó rất đau đầu vỡ
bạn ấy, em đó rất mệt mỏi vỡ bạn ấy; bạn bố em xỳi em đừng yờu nữa, nhưng em khụng thể dừng lại được. Mặc dự đó cú lỳc em chỏn, em muốn dừng lại...
Bõy giờ, việc đú rất ảnh hưởng đến việc học tập của em, em vừa phải lo học để thi tốt nghiệp, thi ĐH, và hết thỏng này em cũn thi chọn đội tuyển học sinh giỏi, nhưng với đà này, chắc em khụng làm gỡ được. Em mất quỏ nhiều thời gian cho bạn ấy trong khi em chẳng được cỏi gỡ mà em cũn mất nhiều, mất thời gian suy nghĩ, mất thời gian đau khổ, mất thời gian học bài và mất tinh thần học tập.
Túm lại, về một số trường hợp mà chỳng tụi đó cú dịp tham vấn, chỳng tụi thấy rằng:
- Cỏc em đó mạnh dạn chia sẻ với chỳng tụi rất nhiều điều mà cỏc em thầm ấp ủ trong tõm trớ. Hầu hết cỏc em khi núi chuyện với chỳng tụi đều núi rằng đõy là lần đầu tiờn em núi chuyện này với người khỏc; hoặc em núi chưa bao giờ em núi chuyện với người lạ...
- Chỳng tụi đó lắng nghe được tổng cộng 37 vấn đề của 37 em học sinh; gặp gỡ 37 em trong 55 lần, mỗi lần từ 30 đến 60 phỳt (tuỳ theo từng vấn đề). Trong đú, cỏc vấn đề được chỳng tụi phõn chia như sau:
+ Cú 15 vấn đề liờn quan đến chuyện lo lắng vỡ học tập sỳt kộm, về kết quả của kỳ thi học sinh giỏi sắp tới, về kỳ thi tốt nghiệp, đại học; cỏc em lo lắng vỡ phải định hướng nghề nghiệp, chọn ngành nghề cho tương lai và gặp bế tắc vỡ khụng biết nờn thế nào. Cỏc em núi về những căng thẳng cỏ nhõn khi nghĩ đến những ỏp lực mà cỏc em phải chịu đựng, như cha mẹ yờu cầu em phải thi đậu học sinh giỏi quốc gia trong năm tới.
+ Cú 9 vấn đề núi về mối quan hệ gia đỡnh, mõu thuẫn giữa cha mẹ và con cỏi, mõu thuẫn với anh chị em và họ hàng.
+ Cú 6 vấn đề liờn quan đến mối quan hệ của cỏc em với bạn bố (giận dỗi bạn thõn, khú làm lành...), liờn quan đến người yờu (muốn bạn khỏc giới biết về tỡnh cảm của mỡnh, muốn chia tay vỡ cú người mới...)
+ Cũn 5 em khỏc núi về những chuyện khỏc như muốn chuyển trường, lo lắng vỡ sợ cú thai, cú xung đột với chủ nhà, cú bạn bị tai nạn và qua đời, mõu thuẫn với giỏo viờn.
Tỏc dụng của tham vấn là rất lớn, bởi cỏc em đó chia sẻ với chỳng tụi là cỏc em rất thoải mỏi sau khi được núi ra những điều bấy lõu nay cỏc em ấp ủ trong lũng. Cỏc em cũng cảm thấy như cởi bỏ những khú khăn vỡ đó cảm thấy cú người tụn trọng, lắng nghe cỏc em. Cỏc em tỏ rừ sự vui mừng vỡ cảm thấy an toàn khi được chia sẻ với một người khỏc mà tin rằng họ sẽ giữ bớ mật riờng cho mỡnh.