Phần 2 Cơ sở lý luận và thực tiễn về nâng cao chất lượng đào tạo
2.3. Một số công trình nghiên cứu có liên quan
Nguyễn Viết Sự (2005) đã có một nghiên cứu khá công phu về “Giáo dục nghề nghiệp – những vấn đề và giải pháp”. Trong nghiên cứu này, tác giả đã nhận diện những vấn đề tồn tại phổ biến trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp của Việt
Nam, từ chương trình, phương pháp, nội dung, đội ngũ giáo viên, chất lượng giảng dạy, khả năng thích ứng với môi trường làm việc, tác phong nghề nghiệp, từ đó đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Cao Văn Sâm (2011) đã nghiên cứu đề tài “Giải pháp phát triển đào tạo
nghề đáp ứng nhu cầu cạnh tranh của thị trường lao động trong bối cảnh hội nhập”. Đề tài đã đề xuất các giải pháp góp phần phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu cạnh tranh của thị trường lao động trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế. Toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đang là xu thế khách quan chi phối sự phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia, đây vừa là quá trình hợp tác để phát triển vùa là quá trình đấu tranh để bảo vệ các quyền lợi quốc gia. Đào tạo nghề trong những năm qua đã có những bước phát triển và đạt được nhiều kết quả nhưng vẫn còn có những hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng được nhu cầu nhân lực kĩ thuật cao trong sản xuất của các doanh nghiệp, thị trường lao động và hội nhập quốc tế, đặc biệt trong các ngành kinh tế mũi nhọn,trọng điểm và xuất khẩu lao động; chất lượng dạy nghề còn hạn chế do các điều kiện đảm bảo chưa được đầu tư đồng bộ để tương xứng với việc tăng quy mô và nâng cao chất lượng đào tạo
Mạc Văn Tiến (2012) nghiên cứu về “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới”. Đề tài đã đi sâu nghiên cứu về thực trạng giáo dục nghề nghiệp và những vấn đề cốt lõi cần đổi mới trước những sự thay đổi của xã hội. Từ đó đưa ra các giải pháp nhằm phát triển giáo dục dạy nghề.
Trương Thị Thu Hương (2016) nghiên cứu về “Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trường trung cấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh”. Đề tài đã nghiên cứu thực trạng công tác quản lý đào tạo, chất lượng dạy học tại nhà trường từ đó đưa ra các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học của Trường.
Doãn Thế Trọng (2016) đã nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc
Ninh”. Nghiên cứu này đề tài đã đánh giá những ưu điểm cũng như các mặt hạn
chế của đội ngũ giáo viên nhà trường. Từ đó đề tài đã đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của nhà trường trước những yêu cầu mới của xã hội.