Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận
4.4. Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường trung cấp kinh tế
4.4.1. Cơ sở khoa học
4.4.1.1. Chiến lược phát triển của trường
Với phương châm mục tiêu đào tạo phải phù hợp với nhu cầu xã hội, phù hợp với tiến bộ khoa học và công nghệ. Hay nói cách khác Trường phải đáp ứng được những gì xã hội cần nhằm thu hẹp khoảng cách cung - cầu giữa đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực.
Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội. Xây dựng nhà trường trở thành một cơ sở đào tạo chất lượng cao có uy tín, cung cấp nguồn nhân lực trên địa bàn tỉnh và các tỉnh, thành phố khác.
Không ngừng mở rộng quy mô, mở rộng quan hệ hợp tác liên kết đào tạo với các trường đại học, các đơn vị khác trong và ngoài nước.
Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đạt các tiêu chuẩn về trình độ, năng lực và phẩm chất
Tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ quá trình đào tạo.
- Quy mô đào tạo
Tiếp tục đổi mới phương pháp, đầu tư trang thiết bị và không ngừng mở rộng quy mô của các ngành nghề đào tạo, đảm bảo phù hợp với các điều kiện về đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất của trường, phấn đấu quy mô đào tạo năm sau tăng hơn năm trước từ 5% - 8%.
- Đội ngũ cán bộ, giảng viên
Phấn đấu xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên,viên chức tâm huyết với nghề, giỏi chuyên môn, tinh thông nghiệp vụ và có phẩm chất tốt.
Cơ cấu đội ngũ cán bộ hợp lý,trong đó đội ngũ cán bộ giảng dạy là lực lượng chính, chiếm từ 70% trở lên. Có ít nhất 60% số giáo viên dạy cả lý thuyết và thực hành nghề.
Toàn bộ đội ngũ giáo viên đảm bảo đạt chuẩn trở lên về trình độ được đào tạo và nghiệp vụ sư phạm theo qui định; giáo viên dạy thực hành đạt chuẩn về kỹ năng thực hành nghề theo quy định.
Trường có chính sách thu hút, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng toàn diện về chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp sư phạm, ngoại ngữ, tin học và tạo điều kiện thuận lợi nhất để cán bộ, giảng viên đi học cao học và tham gia nghiên cứu sinh kể cả trong nước và ngoài nước. Phấn đấu đến năm 2020 Nhà trường có trên 30% giảng viên trình độ thạc sỹ.
Phấn đấu hàng năm tất cả các giáo viên trong nhà trường đều đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường và có thêm 1 - 2 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, có những sáng kiến khoa học trong giảng dạy và chế tạo các thiết bị dạy học được công nhận.
- Cơ sở vật chất kỹ thuật
+ Cải thiện cơ sở vật chất hiện có bằng việc đầu tư nâng cấp chiều sâu các giảng đường, phòng học, thư viện, phòng thực hành, xưởng trường... đảm bảo cho sinh viên học và thực hành tại trường.
+ Huy động mọi nguồn lực, xây dựng cơ chế kết hợp các nguồn vốn để đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị hiện đại phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học.
+ Ký túc xá của trường phấn đấu đảm bảo các điều kiện (chỗ ở, điện nước, vệ sinh các tiện nghi khác) cho sinh hoạt và học tập cho người học.
+ Có phòng đọc thư viện bảo đảm theo tiêu chuẩn (có chỗ ngồi đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho 15% sinh viên và 25% cán bộ, giáo viên).
+ Đảm bảo đủ số lượng, chủng loại giáo trình, sách báo, tài liệu chuyên môn, báo, tạp chí chuyên ngành phù hợp với các nghề đào tạo. Trung bình có 10- 15 đầu sách/người học.
4.4.1.2. Các hạn chế trong chất lượng đào tạo của trường
- Chương trình đào tạo
+ Chương trình đào tạo còn nặng nề về lý thuyết, tính thực tế còn chưa cao. + Chương trình đào tạo của Trường có sự đổi mới, tuy nhiên quá trình xây dựng chương trình đào tạo chưa có sự tham gia ý kiến của nhiều bên: Người sử dụng lao động và giáo viên.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên
+ Cơ cấu đội ngũ giảng viên trong Nhà trường còn non trẻ thiếu kinh nghiệm thực tế và kỹ năng thực hành chưa cao.
+ Đội ngũ cán bộ giảng dạy còn yếu về ngoại ngữ, chậm đổi mới phương pháp giảng dạy. Một số cán bộ quản lý còn thiếu tính chuyên nghiệp, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới, yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện...
+ Hiện nay, một số ngành còn thiếu giáo viên có tay nghề nên Trường đang gặp khó khăn trong việc tuyển sinh, bố trí, sắp xếp lịch giảng dạy cho giáo viên.
- Cơ sở vật chất
+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị trang bị phòng thực hành còn hạn chế.
+ Các hoạt động dịch vụ của trường chưa phát triển, các hoạt động hỗ trợ cần thiết về đời sống tinh thần cho HSSV còn thiếu.
- Liên kết với doanh nghiệp và các tổ chức khác
Công tác tiếp cận với các bên liên quan, các khu công nghiệp, các địa phương và cộng đồng còn hạn chế, việc huy động các nguồn lực từ các tổ chức quốc tế và các doanh nghiệp còn rất khiêm tốn.