ĐVT: Người Trình độ 2015 2016 2017 SL TL (%) SL TL (%) So với 2015 (+/-) SL TL (%) So với 2016 (+/-) 1. Thạc sĩ 1 6,25 2 9,09 2.84 4 14,81 5.72 2. Đại học 9 56,25 15 68,18 11.93 18 66,67 -1.52 3. Cao đẳng 6 37,50 5 22,73 -14.77 5 18,52 -4.21 Tổng 16 100,00 22 100,00 27 100,00 Nguồn: Phòng tổ chức - hành chính
Đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định đến chất lượng đào tạo của mỗi Nhà trường, giáo viên là nhân vật trung tâm truyền đạt tri thức và giáo dục nhân cách cho sinh viên. Để làm được điều đó người giáo viên không những phải có chuyên môn sâu mà có phương pháp giảng dạy tốt, kinh nghiệm quản lý đồng thời phải có tâm huyết với nghề, với sinh viên sinh viên. Trong những năm qua đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường được xây dựng và phát triển cả về số lượng và chất lượng. Hiện nay, nhà trường có 27 giáo viên cơ hữu.
Bảng 4.22 cho thấy trình độ của giáo viên của Trường đang tăng dần. Trong đó: năm 2015 tỷ lệ giáo viên trình độ thạc sĩ là 6,25%, trình độ đại học là 56,25%, trình độ cao đẳng là 37,50%. Đến năm 2016 tỷ lệ giáo viên có trình độ thạc sỹ tăng thêm 2,84%, trình độ đại học tăng 11,93% và trình độ trung cấp giảm 14,77%. Năm 2017 tỷ lệ giáo viên có trình độ thạc sỹ tăng thêm 5,72%, trình độ đại học giảm 1,52% và trình độ trung cấp giảm 4,21%. Chứng tỏ nhà trường đang tăng dần về chất lượng giáo viên có trình độ.
Tuy nhiên cơ cấu giáo viên của các ngành là khác nhau, ngành điện công nghiệp, điện tử công nghiệp do số lượng giáo viên chuyên môn ít mà lại đông học sinh vì vậy giáo viên chuyên môn sẽ phải quản lý nhiều HSSV, khi không bố trí được giáo viên dạy nhà trường phải thuê giáo viên ngoài, đối với ngành Kế toán doanh nghiệp tỷ lệ này lại ít. Điều đó có nghĩa là đội ngũ GV ở trường chưa cân đối về mặt số lượng khi phân theo ngành khác nhau.
- Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo độ tuổi
Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh được thành lập từ năm 2007, Nhà trường đang trong quá trình bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực của mình. Đội ngũ giáo viên của Nhà trường chiếm phần lớn là giáo viên trẻ, là lực lượng giáo viên mới ra trường nên kinh nghiệm giảng dạy còn nhiều hạn chế nhưng đều được đào tạo chính quy tại các trường đại học nên trình độ năng lực và kiến thức chuyên môn là tốt. Trong những năm qua nhà trường luôn quan tâm đến tuyển dụng giáo viên có trình độ chuyên môn, được đào tạo chính quy tại các trường đại học để theo kịp sự phát triển của khoa học công nghệ - kinh tế xã hội hiện nay. Điều này phản ánh qua bảng sau: