6. Kết cấu của luận văn:
3.2. Các giải pháp để đạt đƣợc mục tiêu đào tạo và bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ,
3.2.8. Ban hành Quy chế, chƣơng trình và kế hoạch đào tạo
Nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức trong những năm tới là rất lớn và cấp thiết nhằm nâng cao chất lƣợng và phát triển nguồn nhân lực. Để đáp ứng nhu cầu đào tạo phát triển, trên cơ sở chiến lƣợc phát triển nguồn nhân lực và quy hoạch cán bộ quản lý, UBND tỉnh cần ban hành Quy chế về công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Nghệ An giai đoạn 2018 - 2020; Kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng năm 2018, định hƣớng đến năm 2025 và kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng hàng năm. Quy chế không những cần xác định rõ mục đích, yêu cầu của công tác đào tạo, bồi dƣỡng công chức của tỉnh nói chung và Văn phòng nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nƣớc và hội nhập kinh tế quốc tế và khu vực mà còn đảm bảo sao cho nguồn nhân lực có khả năng thích nghi với những biến đổi và sự phát triển của kinh tế thị trƣờng và hội nhập quốc tế. Nguồn nhân lực đó phải đáp ứng đƣợc những đòi hỏi của một nền hành chính chuyên nghiệp, hiện đại, từ quản trị điều hành đến thực thi, tác nghiệp.
Muốn nhƣ thế chất lƣợng nguồn nhân lực phải đƣợc bồi dƣỡng toàn diện, đồng đều theo hƣớng vừa chuyên sâu, vừa tổng hợp, có tinh thần trách nhiệm cao, luôn hƣớng tới ngƣời dân và doanh nghiệp. Cần đảm bảo cả về số lƣợng và chất lƣợng theo yêu cầu cơ cấu lao động phù hợp với đặc thù của hoạt động Văn phòng. Chất lƣợng ở đây đƣợc hiểu là kỹ năng nghề nghiệp gắn kết tinh thần trách nhiệm với cơ quan, với ngƣời dân và doanh nghiệp. Việc đào tạo chuyên sâu theo từng mảng chuyên môn nghiệp vụ để đào tạo nắm bắt các vấn đề cốt lõi nhất, tổng hợp nhất các mảng nghiệp vụ cơ bản khác trong quản lý nhà nƣớc cũng rất quan trọng, đặc biệt đối với cán bộ quản lý điều hành hoặc cán bộ thuộc diện quy hoạch. Đồng thời, thông qua đào tạo phát hiện, tuyển chọn, bồi dƣỡng cán bộ góp phần giúp lãnh đạo cơ quan có kế hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng lâu dài.
Cần phối hợp với cơ sở đào tạo để xây dựng một hệ thống chƣơng trình đào tạo đồng bộ, thống nhất và linh hoạt, phù hợp với tính chuẩn nghề nghiệp cao. Tỉnh phải xây dựng và phát triển nhanh đội ngũ giảng viên có kỹ năng sƣ phạm, có trình độ chuyên môn và kinh nghiệm thực tế sâu rộng; tạo điều kiện cần thiết để tổ chức và triển khai các chƣơng trình, các khoá đào tạo bồi dƣỡng theo lĩnh vực chuyên môn liên quan với chất lƣợng cao, mang tầm quy mô và hệ thống nhằm đáp ứng đƣợc nhu cầu thực tế trong hoạt động tham mƣu, phục vụ của Văn phòng.
Cần chính sách khuyến khích cán bộ nhân viên tự học.
Để khuyến khích cán bộ, công chức tự học, đồng thời góp phần đa dạng hoá các loại hình đào tạo, trong những năm tới, Văn phòng cần xây dựng chính sách khuyến khích cán bộ, công chức tự học với một số nội dung chủ yếu ví dụ:
+ Xây dựng quy chế khuyến khích, hỗ trợ nhằm phát huy khả năng và đáp ứng nhu cầu nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức của cán bộ, công chức.
Cụ thể xây dựng quy chế hỗ trợ kinh phí, khen thƣởng, đề bạt, nâng lƣơng. Có thể giao cho Phòng Hành chính – Tổ chức. Phòng Hành chính – Tổ chức tổ chức hƣớng dẫn, theo dõi quản lý, kiểm tra, kiểm soát, đánh giá kết quả tự học của cán bộ, công chức để có cơ sở giải quyết chế độ hỗ trợ kinh phí, khen thƣởng, đề bạt, nâng lƣơng… bảo đảm công bằng, công khai, dân chủ nhằm phát huy hiệu quả cao nhất chƣơng trình tự học của cán bộ, công chức.