hướng phát triển năng lực học sinh
- Mục tiêu
Tổ chức kiểm tra và đánh giá kết quả HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS là khâu khơng thể thiếu đƣợc trong chu trình quản lý. Mục đích của kiểm tra và đánh giá nhằm xem xét mức độ đạt đƣợc của HĐGD NGLL
theo hƣớng tiếp cận PTNL HS so với mục tiêu đề ra, thấy đƣợc những điểm mạnh, điểm yếu để đƣa ra những hình thức, biện pháp tổ chức đạt hiệu quả cao hơn.
- Nội dung
Nội dung kiểm tra, đánh giá HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS của nhà trƣờng bao gồm: kiểm tra, đánh giá việc xây dựng kế hoạch; kỹ năng của CB, GV tổ chức thực hiện HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS; việc vận dụng đổi mới phƣơng pháp, hình thức tổ chức các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS; kiểm tra đánh giá kết quả đạt đƣợc của HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS so với mục tiêu đề ra; sự phối hợp giữa các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trƣờng trong việc tham gia các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
Ban giám hiệu nhà trƣờng là lực lƣợng đóng vai trị chính trong cơng tác kiểm tra, đánh giá. Tùy theo từng nội dung kiểm tra ban giám hiệu có thể huy động các thành viên nhƣ Bí thƣ Chi đồn, TPT, Tổ trƣởng hay các GV cốt cán tham gia cùng kiểm tra hoặc kiểm tra một số nội dung nhƣ kế hoạch HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS, giáo án, các khâu chuẩn bị cho tổ chức HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
- Cách thức thực hiện
* Kiểm tra, đánh giá đối với GV chủ nhiệm lớp
Kiểm tra giáo án HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS. Đối với GV chủ nhiệm và cá nhân đƣợc phân công phụ trách, quản lý HĐGD NGLL bắt buộc phải có giáo án trƣớc khi thực hiện một hoạt động nào đó kể cả khi chỉ đạo một buổi lao động vệ sinh hay giờ sinh hoạt lớp. Trong giáo án cần thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, hình thức, phƣơng pháp tổ chức, phân công nhiệm vụ các thành viên, các nguồn lực và điều kiện thực hiện.
Dự giờ HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS kể cả tiết sinh hoạt lớp. Có thể tổ chức các tiết thao giảng nhƣ với bộ mơn văn hóa để đồng nghiệp dự giờ và tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm. Việc đánh giá kết quả HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS cần quan tâm tới sự chuẩn bị,
hƣớng dẫn của kế hoạch kiểm tra và đánh giá; sự hứng thú, tích cực, chủ động của HS khi tham gia hoạt động; số lƣợng, mức độ tham gia của HS và mức độ đạt đƣợc so với mục tiêu đề ra.
* Kiểm tra, đánh giá HS
Đánh giá HS qua quan sát thái độ, ý thức trách nhiệm, tinh thần tích cực của HS khi tham gia hoạt động, bằng phiếu tự đánh giá, phiếu hỏi HS, qua trao đổi trực tiếp với HS...
Đánh giá các em về mức độ nhận thức về nội dung hoạt động, hiểu đƣợc ý nghĩa của hoạt động, tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể; hình thành các kỹ năng cơ bản nhƣ kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ năng điều khiển, tổ chức; hoạt động, kỹ năng giao tiếp, ứng xử; hình thành thái độ, tình cảm đúng nhƣ ý thức bảo vệ mơi trƣờng, ý thức tn thủ pháp luật, lịng u quê hƣơng, đất nƣớc, tự hào về truyền thống nhà trƣờng, biết phân biệt cái đẹp, cái xấu, biết trân trọng giá trị bản thân, giá trị của ngƣời khác.
Kết quả đánh giá HS thực hiện qua nhận xét của GV chủ nhiệm lớp, của tập thể lớp đối với từng cá nhân, của tổ chức Đoàn, Đội, Hội chữ thập đỏ... và bản thân HS tự đánh giá. Ngồi ra ý kiến của PHHScũng là một kênh thơng tin để GV chủ nhiệm lớp xem xét, đánh giá. Kết quả đánh giá HS tham gia vào việc đánh giá thi đua và xét hạnh kiểm HS trong học kỳ, năm học.
Để khuyến khích HS tích cực tham gia hoạt động cần xây dựng một cơ chế khen thƣởng kịp thời, mang tính động viên, cân đối giữa thời gian học trên lớp, học ở nhà để HS có điều kiện tham gia các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
* Kiểm tra, đánh giá kết quả tổ chức, tham gia của tổ chuyên môn, GV bộ môn
Đối với tổ chuyên môn, lĩnh vực tham gia phụ trách liên quan chủ yếu đến việc tổ chức hoạt động của các câu lạc bộ, một số chủ đề đƣợc phân công đảm nhiệm kiểm tra chủ yếu ở tiến độ thực hiện, nội dung thực hiện, duyệt kế hoạch chi tiết và nguồn kinh phí đáp ứng. Đánh gia tập trung vào hình thức, phƣơng pháp tổ chức có hấp dẫn, lơi cuốn HS ở mức độ nào, kết quả thực hiện có đạt mục tiêu giáo dục hay khơng.
GV bộ môn đƣợc giao nhiệm vụ tham gia tổ chức hoặc hỗ trợ một số HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS tùy theo điều kiện và năng lực cá nhân. Việc đánh giá chủ yếu ở ý thức trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ, sự quan tâm đến các hoạt động chung của nhà trƣờng, mức độ tham dự các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
- Điều kiện thực hiện
Nhà trƣờng phải có kế hoạch kiểm tra và đánh giá HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS. HT chỉ đạo trực tiếp và sâu sát các hoạt động kiểm tra và đánh giá, thống nhất trong toàn trƣờng. Ban thanh tra nhân dân thƣờng xuyên kiểm tra và đôn đốc các hoạt động kiểm tra và đánh giá HS.