* Đối với CBQL
Nghiên cứu kỹ các văn bản hƣớng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT về tổ chức thực hiện các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS, hiểu rõ mục tiêu, nội dung, chƣơng trình và hình thức tổ chức các hoạt động, cách kiểm tra và đánh giá kết quả HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
Xây dựng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và thƣờng xuyên kiểm tra cũng nhƣ đánh giá HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS cho CB, GV, HS. Tổ chức cho CB, GV, HS học tập và nghiên cứu các chƣơng trình, nội dung, hình thức, phƣơng pháp tổ chức các HĐGD NGLL theo khung phân phối chƣơng trình do Bộ quy định, các nội dung giáo dục lồng ghép vào giờ sinh hoạt cuối tuần và sinh hoạt dƣới cờ đầu tuần cũng nhƣ các hoạt động khác. Tổ chức các nội dung sinh hoạt chuyên môn, hội thảo về HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS; tổ chức và bố trí CB, GV tham gia, triển khai thực hiện HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS. Thống nhất giữa kế hoạch HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS của nhà trƣơng, Đoàn Thanh niên, Liên đội và kế hoạch của GV chủ nhiệm. Lấy kết quả tham gia HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS làm một trong những tiêu chí đánh giá thi đua của GV.
Tích cực trao đổi kinh nghiệm quản lý với các đơn vị bạn, tham gia vào các khóa bồi dƣỡng chuyên đề về HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
* Đối với GV
nghiêm túc chỉ thị nhiệm vụ năm học; nghiên cứu mục tiêu, nội dung chƣơng trình HĐGD NGLL do Bộ GD&ĐT quy định, định hƣớng các hoạt động HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS theo chƣơng trình lồng ghép của nhà trƣờng, các hoạt động theo chủ đề của nhà trƣờng trong năm học; tham gia các buổi học tập các nghị quyết của Đảng, nghe nói chuyện về tình hình thời sự trong nƣớc và quốc tế. Thơng qua đó hiểu rõ hơn vai trị và tầm quan trọng của HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS và trách nhiệm của cá nhân đối với việc tổ chức thực hiện các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
Tích cực tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề ở tổ chuyên môn, hội thảo cấp trƣờng về nội dung HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS; phát huy vai trò của tổ trƣởng, khối trƣởng trong việc cùng GV nâng cao nhận thức về ý nghĩa, vai trò và các biện pháp nâng cao chất lƣợng HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
* Đối với Liên đội, Chi đồn Thanh niên
Thơng qua các lớp bồi dƣỡng, tập huấn về cơng tác Đồn, Đội, thơng qua chƣơng trình Rèn luyện Đội viên và chƣơng trình Dự bị Đội viên giúp CB Đoàn, TPT hiểu rõ hơn vai trò của các HĐGD trong nhà trƣờng, trách nhiệm của CB Đoàn và TPT trong việc tổ chức, triển khai các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
Xây dựng mối quan hệ phối hợp chặt chẽ giữa Ban giám hiệu với Ban chấp hành Cơng Đồn, giữa GV chủ nhiệm với CB Đoàn và TPT, giữa CB lớp và CB Đoàn và TPT tạo nên tính thống nhất cao từ việc xây dựng kế hoạch đến khâu tổ chức, kiểm tra, đánh giá kết quả các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
* Đối với PHHS
Qua các buổi họp PHHS theo định kỳ, phụ huynh đƣợc nhà trƣờng tuyên truyền giúp PHHS hiểu đƣợc các nội dung giáo dục trong nhà trƣờng trong đó có HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS là hoạt động có vai
trị rất tích cực giúp HS phát triển một cách tồn diện; thấy đƣợc trách nhiệm của gia đình trong việc khuyến khích, hỗ trợ HS tham gia các hoạt động.
Tăng cƣờng mối liên hệ giữa Ban giám hiệu, GV chủ nhiệm lớp với PHHS để phối hợp các biện pháp giáo dục.
Phát huy vai trò của ban đại diện PHHS trong việc tuyên truyền nâng cao nhận thức về vai trị, vị trí của HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS, huy động sự tham gia tích cực của PHHS đối với các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.
* Đối với HS
Thông qua các buổi sinh hoạt dƣới cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần các em đƣợc tuyên truyền nhận thức đúng về HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS, đây là hoạt động không thể thiếu đƣợc giúp các em phát triển một cách tồn diện.
Tổ chức nhiều chƣơng trình HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS với nội dung phong phú, hấp dẫn qua đó các em sẽ thêm hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động, trở thành chủ thể trong tổ chức các hoạt động.
Các em đƣợc động viên, khen thƣởng kịp thời đối với những em tích cực tham gia hiệu quả các HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS.