1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.3. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Theo nghĩa hẹp, HĐGD NGLL là những HĐGD đƣợc tổ chức theo các chủ đề giáo dục từng tháng với thời lƣợng 4 tiết/tuần . (Chƣơng trình giáo dục cấp TH, Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT). Với quan niệm này thì HĐGD NGLL, Hoạt động tự chọn và Hoạt động tập thể (sinh hoạt toàn trƣờng dƣới cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội TNTP Hồ Chí Minh, sinh hoạt Sao Nhi đồng) là những HĐGD độc lập với nhau trong nhà trƣờng.
Theo nghĩa rộng: “HĐGD NGLL bao gồm HĐGD trong giờ lên lớp và HĐGD NGLL nhằm rèn luyện đạo đức, PTNL, bồi dƣỡng năng khiếu, giúp đỡ HS yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi HS TH. HĐGD trong giờ
lên lớp đƣợc tiến hành thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trong Chƣơng trình giáo dục phổ thông cấp TH do Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT ban hành. HĐGD NGLL bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lƣu văn hố; hoạt động bảo vệ mơi trƣờng; lao động cơng ích và các hoạt động xã hội khác”. ( Điều 29, Điều lệ trƣờng TH, Ban hành kèm theo Thông tƣ số 41/2010/TTBGD&ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT).
Theo quan niệm này thì ngồi hoạt động dạy học các mơn học bắt buộc và dạy học tự chọn trong chƣơng trình giáo dục TH do Bộ trƣởng Bộ GD – ĐT ban hành, tất cả các HĐGD còn lại ở trƣờng tiểu học, kể cả HĐGD tập thể đều là HĐGD NGLL (Sinh hoạt Đội TNTP Hồ Chí Minh và sinh hoạt Sao nhi đồng- theo chỉ đạo của Hội đồng Đội). Quan niệm này cũng tƣơng đồng với quan niệm về HĐGD NGLL trong các sách Hƣớng dẫn GV về HĐGD NGLL ở TH, THCS, THPT và theo chúng tôi quan niệm nhƣ vậy là hợp lí bởi vì:
- HĐGD NGLL chủ yếu cũng là các hoạt động tập thể theo quy mơ nhóm, lớp, trƣờng và một trong những mục tiêu của HĐGD NGLL cũng là nhằm giáo dục ý thức tập thể cho HS.
- Mặt khác, nội dung, hình thức sinh hoạt lớp, sinh hoạt tồn trƣờng dƣới cờ trên thực tế khơng chỉ là họp, kiểm điểm, phổ biến nhiệm vụ mà nội dung, hình thức rất phong phú, đa dạng, gắn liền với các chủ đề và hình thức HĐGD NGLL.
Nhƣ vậy, HĐGD NGLL tạo cơ hội để HS gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn, nhà trƣờng với xã hội, HĐGD NGLL làm cho quá trình đào tạo của nhà trƣờng dần trở nên phù hợp hơn, thiết thực với thực tiễn xã hội.