PHIẾU XIN Ý KIẾN
Để có cơ sở đánh giá thực trạng HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS ở trƣờng TH xã Kim Thái huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định, xin ơng/bà cho biết ý kiến của mình về các vấn đề sau đây. Hãy đánh dấu (x) hay khoanh trịn, viết vào chỗ chấm đáp án mà mình lựa chọn.
1. HĐGD NGLL là gì?
- Hoạt động ngồi giờ học, gắn liền với sở thích cá nhân - Hoạt động VN- TDTT, vui chơi giải trí
- Hoạt động của Đoàn thanh niên, Liên Đội, Hội chữ thập đỏ - Hoạt động mang tính giáo dục cao
2. Mức độ quan trọng của HĐGD NGLL theo hướng tiếp cận PTNL HS
TT Nội dung Mức độ quan trọng Không QT Tương đối QT QT Rất QT 1 HĐGD NGLL là con đƣờng quan trọng để gắn học với hành, lí thuyết với thực tiễn, nhà trƣờng với xã hội. HĐGD NGLL giúp HS hình thành và phát triển, hoàn thiện nhân cách, tạo cơ sở để HS bổ sung và hoàn thiện những tri thức đã học ở trên lớp.
2
HĐGD NGLL tạo cơ hội cho HS đƣợc thực hành, trải nghiệm những điều đã học vào trong thực tiễn cuộc sống. Trên cơ sở đó củng cố, khắc sâu, mở rộng những kiến thức, kĩ năng các môn học cho HS.
3
HĐGD NGLL tạo ra mối liên hệ hai chiều giữa nhà trƣờng và xã hội. Thông qua HĐGD NGLL nhà trƣờng có điều kiện phát huy vai trị tích cực của mình đối với xã hội, mở ra khả năng thuận lợi để gắn học với hành, nhà trƣờng với xã hội. HĐGD NGLL là điều kiện và phƣơng tiện để huy động sức mạnh cộng đồng tham gia vào quá trình đào tạo thế hệ trẻ, vào sự phát triển nhà trƣờng.
4
HĐGD NGLL góp phần giáo dục nhân cách phát triển tồn diện cho HS TH, giúp HS hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực cơ bản, cần thiết của ngƣời công dân Việt Nam để đáp ứng yêu cầu thực hiện công cuộc đổi mới đất nƣớc và hội nhập quốc tế.
106
3. Tính cần thiết của các biện pháp quản lý HĐGD NGLL đã được đề xuất
TT Biện pháp quản lý Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
1 Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS
2 Lập kế hoạch HĐGD NGLL theo tiếp cận PTNL HS 3 Xây dựng, nâng cao năng lực của bộ máy quản lý trong
tổ chức HĐGD NGLL theo tiếp cận PTNL HS
4 Đổi mới phƣơng pháp, đa dạng hóa hình thức tổ chức HĐGD NGLL
5 Tăng cƣờng điều kện phục vụ cho HĐGD NGLL theo tiếp cận PTNL HS
6 Phối hợp chặt chẽ các lực lƣơng giáo dục trong quản lý các HĐGD NGLL
7 Thực hiện kiểm tra - đánh giá HĐGD NGLL theo hƣớng PTNL HS
4. Tính khả thi của các biện pháp quản lý HĐGD NGLL đã được đề xuất
TT Biện pháp quản lý Mức độ khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi
1 Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của HĐGD NGLL theo hƣớng tiếp cận PTNL HS
2 Lập kế hoạch HĐGD NGLL theo tiếp cận PTNL HS 3 Xây dựng, nâng cao năng lực của bộ máy quản lý trong
tổ chức HĐGD NGLL theo tiếp cận PTNL HS
4 Đổi mới phƣơng pháp, đa dạng hóa hình thức tổ chức HĐGD NGLL
5 Tăng cƣờng điều kện phục vụ cho HĐGD NGLL theo tiếp cận PTNL HS
6 Phối hợp chặt chẽ các lực lƣơng giáo dục trong quản lý các HĐGD NGLL
7 Thực hiện kiểm tra - đánh giá HĐGD NGLL theo hƣớng PTNL HS
Xin Ơng (bà) vui lịng cho biết thơng tin:
Họ và tên: Nghề nghiệp: Phụ huynh em: Lớp:
107