Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề

Một phần của tài liệu Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học trong dạy học chủ đề Tổ hợp – Xác suất cho học sinh lớp 11 tỉnh Sơn La (Trang 44 - 46)

Phần I MỞ ĐẦU

Phần III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1.4 Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề

1.4.1 Mục tiêu của ĐG NL GQVĐ của HS trong DH toán THPT

Các mục tiêu cơ bản ĐG năng lực GQVĐ của học sinh THPT trong DH toán:

- Thu thập thơng tin chẩn đốn những điểm mạnh, những hạn chế, những tồn tại về năng lực GQVĐ của HS.

- Xây dựng KH hoạt động và điều chỉnh KHDH hiệu quả.

- Tham gia vào ĐG KQHT của HS: Việc ĐG học lực cuối mỗi học kì, cuối năm học của HS thực hiện theo Qui chế ĐG, xếp loại học lực, hạnh kiểm học sinh THCS, THPT trong Thông tƣ số 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 12/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Theo dõi sự tiến bộ trong học tập của HS từ đó có biện pháp giúp HS nâng cao chất lƣợng học tập.

1.4.2 Nội dung đánh giá năng lực giải quyết vấn đề

ĐG năng lực GQVĐ của HS là GV đánh giá hoặc HS tự ĐG thái độ khi GQVĐ.

Năng lực GQVĐ đƣợc hình thành và phát triển trong HĐ GQVĐ nên ĐG NL GQVĐ của HS cần thu thập thông tin, tìm minh chứng sản phẩm của HĐ GQVĐ.

Sự khác biệt chủ yếu giữa hai phƣơng án ĐG chất lƣợng học tập của HS là ở mục đích cuối cùng:

- Phƣơng án ĐG dựa hoàn toàn trên nội dung KT, KN chỉ nhằm xác nhận: HS lĩnh hội đƣợc gì sau khi học tập;

- Phƣơng án ĐG năng lực trên cơ sở đánh giá KT, KN là hƣớng tới xác nhận HS có NL gì (có thể là một NL cụ thể, chẳng hạn NL GQVĐ) với mức độ đã đạt đƣợc nhƣ thế nào.

1.4.3 Quan hệ giữa hoạt động GQVĐ, năng lực GQVĐ và ĐG năng lực GQVĐ

Theo Phan Anh Tài [26;tr 59] “Giữa hoạt động GQVĐ, năng lực GQVĐ và

ĐG năng lực GQVĐ có mối quan hệ biện chứng hữu cơ với nhau diễn ra trong quá trình học si nh GQVĐ. Hoạt động GQVĐ làm bộc lộ năng lực GQVĐ ngược lại năng lực GQVĐ thể hiện qua kết quả hoạt động GQVĐ. HS có năng lực GQVĐ thì tự ĐG năng lực GQVĐ được chính xác ngược lại ĐG năng lực GQVĐ để xác nhận, phát triển năng lực GQVĐ của HS. ĐG năng lực GQVĐ để điều chỉnh hoạt động GQVĐ ngược lại hoạt động GQVĐ là điều kiện quan trọng để ĐG năng lực GQVĐ” . Quan hệ giữa HĐ GQVĐ, NL GQVĐ, ĐG ĐG GQVĐ trong q trình

GQVĐ ; đƣợc mơ tả bởi sơ đồ sau:

Hoạt động GQ Năng lực GQV Xác nhận, phát triển ĐG N.lực GQV Tự thực hiện

Sơ đồ 1.4. Quan hệ HĐ GQVĐ - Năng lực GQVĐ - ĐG năng lực GQVĐ

Một phần của tài liệu Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học trong dạy học chủ đề Tổ hợp – Xác suất cho học sinh lớp 11 tỉnh Sơn La (Trang 44 - 46)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(132 trang)