Thông tin trên BCTC
Hoàn toàn không
đồng ý Không đồng ý Không ý kiến Đồng ý
Hoàn toàn đồng ý Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%)
Thông tin kế toán được cung cấp trên BCTC đáp ứng nhu cầu kịp thời 30 13% 26 12% 43 19% 59 26% 67 30% Luôn có sẵn để phục vụ cho trách nhiệm giải trình, kiểm tra, thanh tra 24 11% 32 14% 34 15% 61 27% 74 33% Thông tin kế toán trên BCTC được lập và trình bày phụ thuộc vào chất
lượng quyết định của người quản lý như BGH, Kế toán trưởng… 29 13% 23 10% 45 20% 61 27% 67 30% Thông tin kế toán của đơn vị anh/ chị hiện nay đạt được mục tiêu cung
cấp thông tin hữu ích cho mục đích ra quyết định của người quản lý 23 10% 24 11% 32 14% 81 36% 65 29% Thông tin kế toán trên BCTC của đơn vị anh, chị được lập và trình bày
chặt chẽ, có thể kiểm chứng được. 34 15% 35 16% 32 14% 65 29% 59 26% Thông tin trên BCTC cung cấp đầy đủ thông tin tình hình tài chính của
đơn vị 19 8% 33 15% 48 21% 74 33% 51 23%
Theo kết quả khảo sát thực tế, thì hệ thống thông tin kế toán tại các đơn vị Đại học tự chủ Tài chính tại khu vực Tp. HCM được Bộ Giáo Dục giao quyền tự chủ tài chính đều đáp ứng được yêu cầu cung cấp thông tin hữu ích cho người ra quyết định, BCTC của các đơn vị được lập có thể kiểm chứng và cung cấp đầy đủ thông tin tình hình tài chính của đơn vị mình.
Với 81 đối tượng và 67 đối tượng lựa chọn chất lượng TTKT tại đơn vị mình đảm bảo cung cấp đầy đủ thông tin hữu ích cho người ra quyết định và luôn sẵn sàng phục vụ thanh tra và giải trình cho cơ quan cấp trên với 36% lựa chọn đồng ý và 33% lựa chọn rất đồng ý. Nội dung ghi chép trên chứng từ được thực hiện khá tốt, tuy nhiên có 48 đối tượng lựa chọn không ý kiến tương ứng với tỷ lệ 21% không ý kiến về các thông tin kế toán tại đơn vị mình.
- Chất lượng quyết định của người quản lý.
+ Thực tế tại các trường Đại học chủ tài chính người quyết định chủ yếu là Hiệu trưởng, người đứng đầu đơn vị nhà trường là người ra quyết định và toàn bộ bộ máy của nhà trường sẽ hành động theo quyết định đó. Nghĩa là quyết định của nhà quản lý ảnh hưởng rất lớn tới chất lượng đào tạo, chất lượng TTKT cũng như toàn bộ hoạt động của đơn vị đó. Một kế hoạch sai lầm rất có thể sẽ đưa đến những hậu quả khó lường.
+Vì vậy chất lượng quyết định của người quản lý rất quan trọng để đảm bảo cho nhà quản lý có thể đưa ra những kế hoạch hợp lý và hướng toàn bộ nhân viên làm việc theo mục tiêu của kế hoạch đã định.
4.1.2. Đánh giá về Ý thức tuân thủ các chuẩn mực kế toán (Bảng 4.2, trang 57)Theo kết quả khảo sát thực tế, thì hệ thống thông tin kế toán tại các đơn vị Đại Theo kết quả khảo sát thực tế, thì hệ thống thông tin kế toán tại các đơn vị Đại học tự chủ Tài chính tại khu vực Tp. HCM được Bộ Giáo Dục giao quyền tự chủ tài chính đều tuân thủ tương đối đầy đủ chế độ, theo các chính sách, chuẩn mực, quy định ban hành của Nhà nước, tuân thủ các chuẩn mực kế toán hiện hành, các thông tin trên BCTC đều được công khai, minh bạch và có thể so sánh được.
Với 75 đối tượng và 83 đối tượng lựa chọn chất lượng TTKT tại đơn vị mình đảm bảo độ tin cậy và được công khai minh bạch với 33% lựa chọn đồng ý và 37% lựa chọn rất đồng ý. Nội dung ghi chép trên chứng từ được thực hiện khá tốt, tuy
về các chính sách và chuẩn mực kế toán tại đơn vị mình. Vì hiện nay nhiều quy định của chế độ chế toán tại các trường tự chủ vẫn còn nhiều hạn chế. Dẫn đến chất lượng thông tin kế toán cũng thay đổi theo các chuẩn mực và các chính sách ban hành, vì theo quy định của Luật, Nhà nước vẫn đóng vai trò kiểm soát rất lớn. (Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/2/2015 quy định về quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với các đơn vị tự chủ tài chính).
4.1.3. Đánh giá về sự Giám sát chặt chẽ của cơ quan quản lý nhà nước (Bảng 4.3, trang 58) 4.3, trang 58)
Tự chủ và tự chịu trách nhiệm là hai mặt thống nhất trong mọi hoạt động của một nhà trường, tự chịu trách nhiệm của một chủ thể là việc chủ thể có thể tự đánh giá và tự giám sát việc thực hiện các quy định của các cấp có thẩm quyền, sẵn sàng giải trình và công khai hóa các hoạt động của mình đồng thời chịu trách nhiệm về kết quả của hoạt động đó.
Theo kết quả khảo sát thực tế, thì hệ thống thông tin kế toán tại các đơn vị Đại học tự chủ Tài chính tại khu vực Tp. HCM được Bộ Giáo Dục giao quyền tự chủ tài chính đều được kiểm tra thường xuyên bởi cơ quan giám sát cấp trên, với 83 đối tượng lựa chọn chất lượng TTKT tại đơn vị mình luôn được lập và gửi báo cáo thường xuyên cho cơ quan cấp trên và thực hiện theo các công văn, nghị định, chính sách của Nhà nước với 37% lựa chọn đồng ý và 37% lựa chọn rất đồng ý.
4.1.4. Đánh giá về trình độ tin học hóa trong công tác kế toán. (Bảng 4.4, trang 59) 59)
Chất lượng TTKT tại các Trường Đại học tự chủ tài chính tại TP.HCM phụ thuộc mức độ tin học hoá công tác kế toán và tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong kế toán. Đẩy nhanh việc áp dụng công nghệ thông tin vào việc xử lý số liệu của công tác kế toán, thúc đẩy việc sử dụng các công cụ kiểm soát thông qua hệ thống và phần mềm kế toán.
Theo kết quả khảo sát với 83 đối tượng lựa chọn phần mềm kế toán tại đơn vị mình đáp ứng được nhu cầu sử dụng với 37% lựa chọn rất đồng ý và 36% lựa chọn
đơn vị.
Thực tế cho thấy việc sử dụng phần mềm không chỉ làm giảm chi phí để tổ chức công tác kế toán trong việc quản lý mà còn tăng tính kiểm soát chất lượng TTKT trong công tác kế toán. Bên cạnh đó nhà trường cũng rất chú trọng đến việc nâng cấp, bảo trì, bảo dưỡng, thay mới các máy móc phục vụ cho công tác kế toán tại đơn vị. Tuy nhiên, để khai thác tối đa hiệu quả hệ thống máy móc thiết bị, phần cứng, phần mềm thì các nhân viên phòng kế toán cần phải được trang bị tốt về trình độ tin học. Về điểm này, kết quả khảo sát chỉ ra rằng các nhân viên kế toán đáp ứng được các kỹ năng cần thiết trong công tác kế toán khi nhà trường thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác kế toán.
4.1.5. Đánh giá về kiểm soát nội bộ trong đơn vị (Bảng 4.5, trang 60)
Bên cạnh áp lực giải trình với cơ quan cấp trên, chất lượng TTKT còn phụ thuộc bởi hệ thống kiểm soát nội bộ bên cạnh cơ chế tài chính tại đơn vị mình.
Theo kết quả khảo sát với 85 đối tượng lựa chọn luôn có sự kiểm soát giám sát từ đơn vị lãnh đạo nhà trường, với 38% lựa chọn đồng ý và 35% lựa chọn đồng ý với việc có sự giám sát chặt chẽ của đơn vị kế toán đối với các đơn vị tài chính.
Thực tế cho thấy việc giám sát, kiểm soát chặt chẽ từ lãnh đạo nhà trường càng cao thì công tác trong việc quản chất lượng TTKT trong công tác kế toán càng lớn và ngược lại. Bên cạnh đó các đơn vị tự chủ tài chính luôn nâng công tác hoàn thiện, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với cơ chế tài chính. Hằng năm, các đơn vị luôn đổi mới xây dựng, ban hành quy trình giám sát kiểm soát tại các đơn tài chính hiện đại, phù hợp với hiệu quả hoạt động cũng như nâng cao chất lượng TTKT trong công tác kế toán.
4.1.6. Đánh giá về áp lực giải trình. (Bảng 4.6, trang 61)
Việc giao quyền tự chủ cho các trường Đại học đi kèm với trách nhiệm tương đối nặng nề, tạo áp lực trong việc sử dụng, quản lý các nguồn lực tại đơn vị, tính tự chủ càng cao sẽ tạo áp lực trong công tác giải trình, sử dụng các nguồn lực trong việc sử dụng thông tin kế toán. Theo khảo sát thực tế tại các trường Đại học tự chủ tài chính thì hầu hết các Trường đều được thanh tra, kiểm tra, giám sát thường
kiến trên.
Quyền tự chủ một mặt đảm bảo cho Trường Đại học được tự quyết định các vấn đề của mình, nhưng mặt khác lại đề cao trách nhiệm của Nhà trường trước xã hội – từ những đối tượng liên quan trực tiếp như Nhà nước, nhà đầu tư, người học và gia đình họ đến những người đóng thuế để cung cấp ngân sách hoặc để kiến tạo môi trường hoạt động cho nhà trường. Bên cạnh đó với 85 đối tượng lựa chọn với 38% rất đồng ý với ý kiến khi các Trường được giao quyền tự chủ tài chính tự chịu trách nhiệm nhưng khi tiến hành thực hiện thì phải xin ý kiến của cơ quan cấp trên, các trường phải có trách nhiệm giải trình, bao gồm các nghĩa vụ cung cấp thông tin, lý giải và chịu trách nhiệm giải trình về chất lượng đào tạo, các khoản thu, chi tài chính, về mọi hoạt động của nhà trường.
Bảng 4.2 : Kết quả khảo sát thực trạng chất lượng ý thức tuân thủ các chuẩn mực kế toán
Ý thức tuân thủ các chuẩn mực kế toán
Hoàn toàn không
đồng ý Không đồng ý Không ý kiến Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%)
Thông tin kế toán trên BCTC của đơn vị anh/ chị được lập và trình bày trên nguyên tắc tuân thủ các chính sách, quy định, pháp định, pháp luật của Nhà nước.
29 13% 23 10% 45 20% 61 27% 67 30%
Thông tin trên BCTC mô tả được bản chất của sự kiện, giao dịch gốc, coi trọng nội dung hơn hình thức, đảm bảo độ tin cậy.
23 10% 27 12% 31 14% 75 33% 69 31%
Chất lượng TTKT tại đơn vị anh/ chị được công khai
và minh bạch 25 11% 29 13% 33 15% 55 24% 83 37% Thông tin cung cấp trên BCTC hiện nay được trình bày
rõ ràng, dễ hiểu có thể so sánh được 27 12% 32 14% 34 15% 69 31% 63 28%
Bảng 4.3 : Kết quả khảo sát thực trạng chất lượng sự giám sát chặt chẽ của cơ quan quản lý nhà nước
Giám sát chặt chẽ của cơ quan quản lý nhà nước
Hoàn toàn không
đồng ý Không đồng ý Không ý kiến Đồng ý
Hoàn toàn đồng ý Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Đơn vị anh/ chị được kiểm tra, kiểm toán thường xuyên
bởi cơ quan quản lý nhà nước, kiểm toán độc lập,… 21 9% 27 12% 45 20% 71 32% 61 27%
Đơn vị anh/ chị luôn lập và gửi báo cáo thường
xuyên cho cơ quan quản lý trực tiếp khi có yêu cầu. 25 11% 29 13% 37 16% 83 37% 51 23%
Luôn thực hiện theo các công văn, nghị định, quy định được ban hành mới nhất chế độ, chính sách của Nhà nước.
19 8% 25 11% 41 18% 57 25% 83 37%
Bảng 4.4 : Kết quả khảo sát thực trạng chất lượng trình độ tin học hóa trong công tác kế toán.
Trình độ tin học hóa trong công tác kế toán
Hoàn toàn
không đồng ý Không đồng ý Không ý kiến Đồng ý
Hoàn toàn đồng ý Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%) Số lượng người Tỷ lệ (%)
Đơn vị anh/ chị có xây dựng kênh thông tin nội bộ về công tác
quản lý thông tin kế toán 21 9% 23 10% 45 20% 73 32% 63 28%
Luôn nâng cao trình độ tin học hóa cho cán bộ viên chức 25 11% 29 13% 31 14% 81 36% 59 26%
Phần mềm kế toán tại đơn vị anh/ chị đáp ứng được nhu cầu của
người sử dụng. 19 8% 25 11% 41 18% 57 25% 83 37%
Hệ thống quản lý thông tin tại đơn vị anh/chị chặt chẽ, đáp ứng
tính bảo mật của hệ thống. 23 10% 27 12% 35 16% 65 29% 75 33%