CHƯƠNG 2 : CƠ SỞ LÝ THUYẾT
2.3. Lý thuyết có liên quan đến đề tài nghiên cứu
2.3.1. Lý thuyết thông tin bất cân xứng (Asymmetric Information) - Nội dung lý thuyết thông tin bất cân xứng - Nội dung lý thuyết thông tin bất cân xứng
Lý thuyết này được các nhà khoa học George Akerlof, Michael Spence và Joseph Stiglitz nghiên cứu vào năm 1970 và họ đã vinh dự nhận được giải Nobel kinh tế. Nội dung của lý thuyết thông tin bất cân xứng là muốn đề cập những hệ lụy xảy ra khi có sự chệnh lệch về thông tin giữa bên có nhu cầu thông tin và bên cung cấp thông tin, điều này có nghĩa là bên cung cấp thông tin đã cung cấp cho bên có nhu cầu những thông tin không minh bạch hoặc kém chất lượng đã gây ra sự thiệt hại cho bên tiếp cận thông tin vì họ đã ra những quyết định không phù hợp.
Để nhằm giảm bớt sự chênh lệch về thông tin giữa các bên, năm 1973 Michael Spence đã đưa ra cơ chế phát tính hiệu (signaling). Theo quan điểm của Michael Spence, bên cung cấp thông tin có thể phát tín hiệu cho bên có nhu cầu thông tin bằng cách là cung cấp những thông tin đáng tin cậy và trung thực.
- Vận dụng lý thuyết thông tin bất cân xứng vào nội dung của luận văn
Lý thuyết thông tin bất cân xứng thường được ứng dụng rộng rãi để giải quyết các vấn đề về tính minh bạch của thông tin trên BCTC của các công ty niêm yết. Tuy nhiên, trong nghiên cứu này lý thuyết thông tin bất cân xứng cũng được vận dụng để làm giảm bớt sự chênh lệch thông tin kế toán giữa các nhà đầu tư với các trường ĐHCL ở Việt Nam bằng cách thực hiện cơ chế phát tính hiệu của Michael Spence, mà cụ thể là tìm các giải pháp nâng cao chất lượng thông tin kế toán thông qua việc xác định các nhân tố ảnh hưởng đến môi trường kế toán. Thực tế cho thấy, từ cuối năm 2014 trở về trước, hầu hết các trường ĐHCL hoạt động chủ yếu dựa vào nguồn tài trợ từ phía NSNN, cho nên thông tin kế toán mà họ cung cấp dưới dạng các BCTC chủ yếu chỉ phục vụ cho đối tượng bên trong với mục đích báo cáo tình hình thu chi và tình hình sử dụng ngân sách. Các đối tác bên ngoài hoàn toàn không tiếp cận được nguồn thông tin này. Ngày 24/10/2014 Chính phủ ban hành nghị quyết 77/NQ-CP đổi mới cơ chế hoạt động, giao quyền tự chủ cho các trường ĐHCL. Các trường ĐHCL được giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm toàn diện phải đảm bảo kinh phí cho các hoạt động thường xuyên kể cả đầu tư đổi mới, mở rộng cơ sở vật chất. Điều này có nghĩa là về góc độ tài chính các trường ĐHCL tự quyết định mức học phí, thu nhập của người lao động và việc chi tiêu cho các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, đầu tư các dự án về trang thiết bị và xây dựng cơ bản. Với những yêu cầu trên cho thấy, các trường ĐHCL phải chủ động quyết
định mọi mặt nhất là tài chính, và quan trọng là trong việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất các trường ĐHCL cũng phải tự xoay sở nguồn vốn từ phía bên ngoài. Tuy nhiên, trong điều kiện hiện nay các thông tin kế toán của các trường ĐHCL cung cấp dưới dạng các báo cáo kế toán được quy định trong Chế độ kế toán áp dụng cho các đơn vị HCSN chưa đáp ứng đầy đủ những yêu cầu thông tin để có thể thuyết phục các nhà đầu tư, điều này dẫn tới việc các trường ĐHCL khó có thể tiếp cận được các nguồn vốn vay, đặc biệt là nguồn vốn vay kích cầu.
2.3.2. Lý thuyết hành vi quản lý
- Nội dung lý thuyết hành vi quản lý của H. A. Simon
Lý thuyết này được phát minh bởi Herbert A.Simon vào năm 1978, H. A. Simon đã nhấn mạnh vấn đề quan trọng trong quản lý là ra các quyết định phù hợp mà ông gọi là những quyết sách trong quản lý, những quyết sách này gồm: “hoạch định kế hoạch, lựa chọn phương án hành động, thiết lập cơ cấu tổ chức, phân định trách nhiệm và quyền hạn, so sánh tình hình thực tế với kế hoạch, lựa chọn phương pháp kiểm tra, quán xuyến các mặt kế hoạch, tổ chức và điều khiển đối với mọi cấp quản lý và mọi mặt của quá trình quản lý”.
- Vận dụng lý thuyết hành vi quản lý vào nội dung của luận văn
Nội dung lý thuyết hành vi quản lý của H. A. Simon chủ yếu là sự thay đổi cần thiết hành vi của nhà quản lý nhằm đưa ra những quyết định quan trọng cho phù hợp với điều kiện thực tế. Lý thuyết hành vi được vận dụng trong việc lựa chọn nhân tố ảnh hưởng đến môi trường kế toán tại các trường ĐHCL ở Việt Nam, khi mà từ một đơn vị HCSN được sự tài trợ kinh phí cho các hoạt động từ phía NSNN sang tự chủ một phần cũng như tự chủ toàn diện về tài chính, đòi hỏi các nhà quản lý phải đưa ra hàng loạt những quyết sách về quản lý, vì vậy họ sẽ nhận thức về tầm quan trọng của chất lượng thông tin kế toán để cung cấp thông tin phục vụ cho việc ra quyết định.
2.3.3. Lý thuyết thông tin hữu ích
- Nội dung lý thuyết thông tin hữu ích
Lý thuyết thông tin hữu ích được ứng dụng rộng rãi vào năm 1973 tại Mỹ, nội dung của lý thuyết này muốn nhấn mạnh việc sử dụng thông tin kế toán hữu ích thể hiện trên BCTC để phục vụ cho việc ra các quyết định về quản lý tài chính tại đơn
vị. Ngoài ra, lý thuyết thông tin hữu ích còn hướng tới việc cung cấp thông tin kế toán có chất lượng đáp ứng nhu cầu thông tin cho người sử dụng. (Nguyễn Hữu Ánh, 2013 theo Nguyễn Trọng Nguyên, 2016).
- Vận dụng lý thuyết vào nội dung nghiên cứu của luận văn
Lý thuyết thông tin hữu ích làm nền tảng để luận án xác lập các tiêu chí đánh giá chất lượng hệ thống dữ liệu đầu ra (BCTC), một trong 4 nội dung tổ chức HTTT kế toán tại các trường ĐHCL ở Việt Nam phục vụ cho việc ra quyết định trong quản lý và đáp ứng nhu cầu sử dụng cho các đối tượng bên ngoài.