8. Cấu trúc luận văn
2.3.2. Thực trạng thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cho học sin hở các
trường tiểu học huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định
Bảng 2. 9. Thực trạng về thực hiện nội dung HĐTN cho HS ở các trƣờng TH huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định TT Nội dung M c độ thực hiện t quả thực hiện ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC
Các nội dung liên quan đ n giáo dục và phát triển cá nhân
1 Xây dựng hình ảnh bản thân 3.10 0.85 3.19 0.92 2 Nuôi dƣỡng ƣớc mơ 2.43 0,74 3.21 0,65 3 Sống khỏe mạnh 3.21 0.82 3.02 0.81 4 Yêu lao động 3.44 0.75 3.13 0.83 5 Lối sống lành mạnh 3.22 0.89 3.01 0.56 6 Trƣờng tôi 3.31 0.83 2.57 0.74
7 Trải nghiệm trong các môn học chính khóa 2.56 0.90 2.90 0.78
Các nội dung liên quan đ n quê hƣơng đất nƣớc và hoà bình th giới
8 Chiến dịch Môi trƣờng không rác 3.13 0.72 3.29 0.69
9 Thăm bảo tàng 2.74 0.76 2.32 0.90
10 Thông điệp vì hòa bình 2.28 0.82 2.13 0.76 11 Chăm sóc các cá nhân, gia đình có công với
đất nƣớc 2.12 0.83 2.96 0.73
12 An toàn giao thông 3.38 0.77 3.20 0.74
Các nội dung liên quan đ n cuộc sống gia đình
13 Nội trợ 2.67 0.81 2.86 0.73
14 Chi tiêu hợp lý trong gia đình 2.97 0.77 2.71 0.83 15 Khu phố/làng/thôn/bản/gia đình văn hóa 2.92 0.76 2.79 0.70
Các nội dung liên quan đ n th giới nghề nghiệp
16 Tập làm nghề thủ công 2.78 0.72 2.61 0.76
17 Thử làm công nhân/kỹ sƣ 2.21 0.75 2.49 0.77 18 Tham gia vào quy trình dịch vụ của một số
nghề 2.65 0.76 2.37 0.84
19 Nghệ thuật và em 2.71 0.77 2.99 0.78
TT Nội dung M c độ thực hiện t quả thực hiện ĐTB ĐLC ĐTB ĐLC
Các nội dung liên quan đ n khoa học và nghệ thuật
21 Em yêu khoa học 3.08 0.62 2.92 0.67
22 Tiềm năng du lịch 2.47 0.80 2.28 0.72
23 Em yêu nghệ thuật 3.64 0.70 3.14 0.65
24 Bảo vệ thiên nhiên 3.03 0.61 3.12 0.74
* Ghi chú:
- Mức độ thực hiện: 1. Không thực hiện 2. Thỉnh thoảng 3. Khá thƣờng
xuyên 4. Thƣờng xuyên
- ĐTB (1≤ĐTB≤4); ĐLC: Độ lệch chuẩn
Qua bảng tổng hợp trên, kết quả thực hiện các nội dung của HĐTN cho HS ở trƣờng TH đƣợc CBQL, GV đánh giá nhƣ sau: Hầu hết các trƣờng TH đã thực hiện khá tốt các nội dung HĐTN. Trong đó, các nội dung có ý kiến đánh giá tốt chiếm tỷ lệ cao, nhƣ: Các nội dung liên quan đến giáo dục và phát triển cá nhân (Sống khỏe mạnh: Mức độ thực hiện: ĐTB 3,21; Kết quả thực hiện: ĐTB 3,02; Yêu lao động: Mức độ thực hiện: ĐTB 3,44; Kết quả thực hiện: ĐTB 3,13; Xây dựng hình ảnh bản thân: Mức độ thực hiện: ĐTB 3,10; Kết quả thực hiện: ĐTB 3,19…); Các nội dung liên quan đến khoa học và nghệ thuật (Bảo vệ thiên nhiên: Mức độ thực hiện: ĐTB 3,03; Kết quả thực hiện: ĐTB 3,12; Em yêu khoa học: Mức độ thực hiện: ĐTB 3,08; Kết quả thực hiện: ĐTB 2,92; Em yêu nghệ thuật: Mức độ thực hiện: ĐTB 3,64; Kết quả thực hiện: ĐTB 3,12…).
Đối với các nội dung liên quan đến “Thế giới nghề nghiệp; Tham gia vào quy trình dịch vụ của một số nghề; Thử làm công nhân/kỹ sƣ hoặc liên quan đến cuộc sống gia đình kết quả thực hiện ở mức Trung bình. Điều đó cũng hợp lý do đặc điểm lứa tuổi HS TH. Mặt khác, qua trao đổi với một số Hiệu trƣởng trƣờng TH đƣợc biết lí do là không có quỹ thời gian và kinh phí, điều kiện nhà trƣờng và địa phƣơng chƣa đảm bảo để tổ chức thực hiện…
Thực tế cho thấy, một số nội dung chƣa đƣợc CBQL, GV quan tâm sử dụng và hiệu quả chƣa cao đòi hỏi các trƣờng TH cần có biện pháp tăng cƣờng bồi dƣỡng cho GV và phát triển nội dung chƣơng trình HĐTN.