7. Cấu trúc khóa luận
2.4.2.2.Trò chơi “Bé làm việc”
* Mục đích
- Trò chơi được sử dụng nhiều ở hoạt động củng cố của tiết học và các bài luyện tập, ôn tập phân môn LT&C để giúp HS khắc sâu kiến thức.
- Trò chơi giúp GV kiểm tra được rõ mức độ tiếp thu kiến thức của từng HS để từ đó mà GV có biện pháp điều chỉnh thích hợp.
- Củng cố cùng lúc được nhiều HS về các kiến thức đã học. * Chuẩn bị
GV chuẩn bị trò chơi powerpoint
*Cách chơi:
HS sẽ giúp bạn nhỏ thu hoạch những quả trứng gà bằng cách lần lượt trả lời các câu hỏi, mỗi một câu trả lời đúng sẽ thu hoạch được một quả trứng gà. GV sẽ đếm và gọi HS, HS nào giơ tay nhanh nhất sẽ giành được quyền trả lời. Sau mỗi câu hỏi GV yêu cầu cả lớp nhận xét. Kết thúc trò chơi GV nhận xét và tuyên dương HS. Ví dụ bài “Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?” (Tiếng việt 3, tập 2, trang 44)
Khi dạy bài tập 1 và bài tập 2 GV sẽ tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bé làm việc” Đáp án
Bài tập 1. Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
a)Trong bài thơ trên, những vật nào được nhân hoá ?
( Những nhân vật được nhân hoá là kim giờ, kim phút, kim giây) b) Những vật ấy được nhân hoá bằng cách nào ?
( Kim giờ gọi là bác, kim phút gọi bằng an, kim giây gọi bằng bé.)
c) Em thích hình ảnh nào ? Vì sao ? (HS trả lời theo ý hiểu)
Bài tập 2. Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi: a)Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào ?
(Thận trọng nhích từng li, từng li) b) Anh kim phút đi như thế nào ? (Đi từng bước, từng bước)
c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào ? (Chạy vút lên hàng trước)