5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Mở đầu
5.2. Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện kỹ
chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện kỹ năng tự học của học sinh
a) Sử dụng hợp lí sách giáo khoa, liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện.
5.2.1. Mô tả hiện trạng
Trong quá trình dạy học giáo viên trong trường đã sử dụng hợp sách giáo khoa hợp lý, kết hợp liên hệ thực tế khi dạy và dạy học tích hợp liên môn thông qua giáo án lên lớp và dự giờ thăm lớp của giáo viên [H7-1-07-28]; [H26-5-02-06]; [H7-1-07-29]. Việc thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh cũng được giáo viên thể hiện trong quá trình dạy học, học sinh được làm việc theo nhóm chủ động nắm vững kiến thức và kỹ năng tư duy và kết quả đạt được thông qua các tiết dự giờ đánh giá tiết dạy của giáo viên, thông qua bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống trong thực tế của học sinh, [H26-5-02-21]; [H7-1-07-17]; [H7-1-07-18]; [H7-1-07-19]; [H26-5-02-07]. Sở dĩ đạt được kết quả trên, nhà trường đã có kế
hoạch chỉ đạo chuyên môn, công tác dạy học tích hợp ngay từ đầu năm học đến các tổ chuyên môn [H25-5-01-01]; [H25-5-01-02]; [H25-5-01-03]; [H26-5-02-05]; [H26-5-02-08].
Mỗi năm nhà trường thống kê được hơn năm 400 tiết dạy giáo án điện tử, nhiều tiết dạy được đánh giá cao thông qua việc dự giờ thăm lớp của giáo viên và kiểm tra đánh giá của tổ chuyên môn [H26-5-02-11]; [H26-5-02-12]; [H26-5-02-19]; [H26-5-02-20]; [H7-1-07-29]; [H7-1-07-17]; [H7-1-07-18]; [H7-1-07-19]. Giáo viên trong trường đã ứng dụng được công nghệ thông tin trong giảng dạy là do nhà trường có kế hoạch thực hiện phương hướng nhiệm vụ năm học, do tăng cường đầu tư phòng chuẩn, cơ sở vật chất thiết bị công nghệ thông tin hiện đại được bổ sung hàng năm và sau mỗi năm học nhà trường đều có đánh giá công tác thực hiện thông qua báo cáo tổng kết năm học [H7-1-07-32]; [H7-1-07- 33]; [H7-1-07-34]; [H26-5-05-09]; [H26-5-02-10]; [H36-5-12-01]; [H36-5-12-02]; [H36-5-12-03]. Bên cạnh đó nhà trường còn sử dụng Website riêng (www.thpt-bachdang-haiphong.edu.vn), với gần 100% giáo viên nhà trường có email riêng, phần lớn các hoạt động chuyên môn của giáo viên đều được truyền tin qua Email [H26-5-02-13]. Trong công tác đổi mới đánh giá, nhà trường đã đổi mới đánh giá thông qua việc kiểm tra chung đề định kỳ 8 môn, học sinh ngồi theo sơ đồ thứ tự A, B, C, có máy chấm bài trắc nghiệm cho học sinh, sử dụng phần mềm SMAS quản lý điểm tất cả các môn học để tránh những trường hợp tự ý sửa điểm [H26-5-02-16]; [H26-5-02-17]; [H26-5-02-14];
[H26-5-02-15]. Học sinh sử dụng hệ thống tra cứu điểm sau mỗi kỳ thi trên website của nhà trường, được hướng dẫn cách truy cập các trang web qua các địa chỉ khai thác bài tập kiểm tra và sử dụng phần mềm tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập [H26-5-02-18]; [H26-5-02-23]; [H26-5-02-24]. Tuy nhiên việc học sinh sử dụng phần mềm này vẫn còn hạn chế và chưa mở rộng ở tất cả các môn học.
Nhằm giúp học sinh học tập tích cực, chủ động sáng tạo và biết phản biện, nhà trường đã chỉ đạo thành công các tổ chuyên môn tổ chức hoạt động ngoài giờ môn Văn và Tiếng Anh, tạo sự hứng thú của các em đối với môn học này
[H30-5-06-04]; [H30-5-06-05]; [H30-5-06-07] ; [H30-5-06-08]. Hội thảo đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập, cuộc thi sáng tạo đồ dùng dạy học và học tập, hội thi Olympic môn lịch sử cũng đã được tổ chức [H26-5-02-25]; [H26-5-02-26]; [H26-5-02-27]. Bên cạnh đó, học sinh trong trường được tham gia vào việc đóng góp ý kiến của mình để đánh giá khách quan về hoạt động của nhà trường nói chung và hoạt động giảng dạy của giáo viên nói riêng [H26-5- 02-28].
5.2.2. Điểm mạnh
Nhà trường đã trang bị được cơ sở hạ tầng CNTT đầy đủ, từng bước hoàn thiện phòng học chuẩn trong những năm gần đây - có đầy đủ máy tính và màn hình lớn hiện đại, giáo viên tích cực đăng ký các tiết dạy tốt, từng bước sử dụng tốt công nghệ thông tin hiện đại, tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy và học trong nhà trường.
5.2.3. Điểm yếu
Việc học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình chưa được triển khai ở nhiều môn học trong phạm vi toàn trường.
5.2.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 1 năm 2014 nhà trường đầu tư phần mềm tự kiểm tra kiến thức phục vụ ôn thi tốt nghiệp và đại học được mở rộng ở nhiều môn học khác nhau và giao phòng giáo vụ phổ biến sử dụng phần mềm này tới giáo viên và học sinh để giúp học sinh và giáo viên có thể tự đánh giá kết quả qua làm bài và tự chấm điểm thông qua tính năng online của nó.
5.2.5. Tự đánh giá
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt
Không đạt Không đạt Không đạt