Thực trạng quản lý, chỉ đạo công tác xã hội hoá giáo dục

Một phần của tài liệu Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định (Trang 66 - 68)

8. Cấu trúc của luận văn:

2.4.4. Thực trạng quản lý, chỉ đạo công tác xã hội hoá giáo dục

thực hiện công tác XHHGD cũng đóng vai trò quan trọng. Khảo sát, trưng cầu ý kiến, tìm hiểu về nội dung này, chúng tôi tổng hợp được các kết quả như sau:

Bảng 2.12. Kết quả quản lý việc giám sát, chỉ đạo công tác XHHGD TT Nội dung đánh giá

Mức độ đánh giá

Tốt Khá TB Yếu Kém

1

Việc giám sát, chỉ đạo được thực hiện thường xuyên, chặt chẽ, đảm bảo sâu sát, kịp thời

SL 55 62 19 4 -

Tỷ lệ 39,29 44,28 13,57 2,86 -

2

Việc giám sát, chỉ đạo gắn liền với hướng dẫn, sửa đổi, bổ sung các nội dung cần thiết và đảm bảo tính linh hoạt, sáng tạo

SL 53 67 13 7 - Tỷ lệ 37,85 47,86 9,29 5,00 - 3 Nhà trường có sự phân công cụ thể cho các cá nhân, tập thể thực hiện việc chỉ đạo và giám sát

SL 61 68 11 - -

Tỷ lệ 43,57 48,57 7,86 - -

4

Công tác phối hợp với các cá nhân, tổ chức có liên quan trong hoạt động giám sát, chỉ đạo SL 65 63 12 - - Tỷ lệ 46,43 45,00 8,57 - - 5 Hoạt động giám sát cộng đồng về công tác XHHGD SL 29 58 37 14 2 Tỷ lệ 20,71 41,43 26,43 10,00 1,43

6 Hiệu quả chung của công tác giám sát, chỉ đạo

SL 53 64 17 6 -

Tỷ lệ 37,86 45,71 12,14 4,29 -

(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra)

Tất cả các nội dung đều được những người tham gia trả lời phiếu trưng cầu ý kiến đánh giá ở mức Khá là cao nhất, đạt từ 41,43 % đến 48,57%. Các nội dung bị đánh giá Trung bìnhYếu nhiều nhất lần lượt là: Hoạt động giám sát cộng đồng về công tác XHHGD (36,43%); Hiệu quả chung của công

tác giám sát, chỉ đạo (16,43%); Việc giám sát, chỉ đạo được thực hiện thường xuyên, chặt chẽ, đảm bảo sâu sát, kịp thời (16,43%), Việc giám sát, chỉ đạo gắn liền với hướng dẫn, sửa đổi, bổ sung các nội dung cần thiết và đảm bảo tính linh hoạt, sáng tạo (14,29%). Riêng nội dung Hoạt động giám sát cộng đồng về công tác XHHGD còn có 2/140 phiếu đánh giá ở mức Kém (1,43%).

Như vậy, vấn đề tồn tại nổi lên ở đây là hoạt động và hiệu quả của việc giám sát cộng đồng về công tác XHHGD. Ở các trường tiểu học huyện Tuy Phước hiện nay, việc giám sát cộng đồng về công tác XHHGD đa phần bị bỏ ngỏ, ít quan tâm, sức lan tỏa bị hạn chế.

Một phần của tài liệu Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định (Trang 66 - 68)